把別人口述的人物、事件或道理記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成文章。這是中學(xué)作文教學(xué)中常用的一種練習(xí)方法。

在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，可由教師口述一個(gè)小故事、一個(gè)人物的一段生動(dòng)事跡、一個(gè)事件；或是對(duì)某地、某物、某種自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行一些說(shuō)明；或是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題講一些道理，發(fā)表一些看法，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄下來(lái)，然后加以整理，寫(xiě)成文章。

聽(tīng)寫(xiě)的體裁可以多樣化，記敘、說(shuō)明、議論都可以。教師口述的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是具體而確切的人物、事件、現(xiàn)象或道理。中心應(yīng)當(dāng)明確，層次、條理應(yīng)當(dāng)清楚，情節(jié)、過(guò)程比較簡(jiǎn)單，所講的道理也應(yīng)容易理解。學(xué)生寫(xiě)成的文章，應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于老師口述的內(nèi)容。其主要內(nèi)容不能改變，不能有遺漏，也不能節(jié)外生枝，體裁及層次也應(yīng)以口述內(nèi)容為準(zhǔn)，不可隨意更改。這種文章雖然一般較短，但也應(yīng)結(jié)構(gòu)完整，中心突出，詳略得當(dāng)，前后連貫，語(yǔ)言通順。

這種方式訓(xùn)練的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把生活素材提煉成文章題材，確定一個(gè)主題，并圍繞主題適當(dāng)?shù)匕才挪牧?，使之成文。這種方式屬于一種提供材料的命題作文，因此，命題作文的各種訓(xùn)練作用聽(tīng)寫(xiě)幾乎都具備。