教育之道·教改·鳥(niǎo)與貓：科學(xué)教育比什么都重要

有個(gè)小故事，非常有意思。一個(gè)語(yǔ)文老師給學(xué)生出題，讓學(xué)生談感想。題目是個(gè)故事，講一只貓想追一只鳥(niǎo)，就把自己裝扮成一只鳥(niǎo)，但沒(méi)裝扮好，被鳥(niǎo)識(shí)破了，貓的詭計(jì)沒(méi)得逞，沒(méi)吃著鳥(niǎo)。就這么一個(gè)故事，讓學(xué)生寫(xiě)感想。全班學(xué)生大都寫(xiě)的是“要識(shí)破敵人的陰謀詭計(jì)”之類(lèi)的感想。只有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是：要做一件事一定要策劃周密，爭(zhēng)取堵住所有漏洞。老師生氣了，給這個(gè)學(xué)生打零分。學(xué)生不服，問(wèn)為什么打零分，老師說(shuō)：“你站錯(cuò)了立場(chǎng)，貓要吃鳥(niǎo)，是壞人?！睂W(xué)生說(shuō)：“貓餓了，它要吃鳥(niǎo)，怎么能算壞人呢！我餓了還吃雞呢！”老師說(shuō)：“你看鳥(niǎo)的羽毛多么色彩斑斕，多么可愛(ài)？貓要吃它，貓不是壞人嗎？”學(xué)生說(shuō)：“老師，因?yàn)槟銗?ài)鳥(niǎo)，所以你這么說(shuō)。可我愛(ài)貓呀！我站在貓一邊?！?/p>

如果老師不改他的分?jǐn)?shù)，這個(gè)學(xué)生就可能逐漸學(xué)會(huì)了看老師的眼色說(shuō)話：老師喜歡鳥(niǎo)我也得喜歡鳥(niǎo)，我也得說(shuō)貓是壞人。從小就訓(xùn)練他不誠(chéng)實(shí)，訓(xùn)練他一定按某種規(guī)范來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。這樣一種教育，既是不誠(chéng)實(shí)的教育，又是與科學(xué)創(chuàng)新精神背道而馳的教育，這怎么能教育出21世紀(jì)的創(chuàng)造型人才！人有高度的智慧，天生下來(lái)就有創(chuàng)造力，就有好奇心，這是大自然賦予每一個(gè)人的天賦能力，是了不起的。我們社會(huì)之所以能進(jìn)步到現(xiàn)在，就是因?yàn)橐淮忠淮娜硕季哂刑熨x的聰明，他能夠探索未知。不要去局限天生的創(chuàng)造能力，不要去扼殺他的創(chuàng)新能力，不要去扼殺他的思想，不要去限制他認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界。讓他自由地去理解自然，不要像那個(gè)老師那樣：讓所有的孩子都愛(ài)鳥(niǎo)，不許愛(ài)貓！