班級情況典型分析法
指班主任對班級中個別典型人和事進行分析達到認識一般的研究班級情況的一種分析方法。這是一種由個別到一般......
制訂班級工作計劃的技能
指班主任根據(jù)學?？傆媱澋囊?，結合本班實際情況預先擬定的班級工作目標、任務、途徑和方法的技能。它是組......
制定班級教育目標的技能
指班主任根據(jù)班級一定時期的教育任務與最終目標而制定出分時期、分階段、分項目在質和量方面應達到的多種教......
班級工作計劃實施法
指班主任把已制定的班級工作計劃付諸實踐過程的方法。班級工作計劃的實施是整個班級工作的中心環(huán)節(jié)，充分認......
挑選和培養(yǎng)班級積極分子的技能
指班主任根據(jù)一定標準挑選和培養(yǎng)班干部，形成班級領導核心的技能。它是創(chuàng)建班集體的一個重要方法。班干部力......
選好主要干部的技能
挑選和培養(yǎng)積極分子的技能之一。是指班主任根據(jù)一定的標準選拔班長、團支部書記等干部的方法。它對盡快建成......
明確班干部職責的技能
指班主任對已選定的班干部進行明確分工的技能。它是挑選和培養(yǎng)班積極分子的方法之一，運用好這一技能，是班主......
教給方法大膽使用班干部的技能
指班主任具體指導班干部工作方法并大膽使用的技能。它是挑選和培養(yǎng)積極分子技能之一。運用好這一技能，有利......
嚴格要求班干部的技能
指班主任對班干部身上的缺點所抱態(tài)度的技能。它是挑選和培養(yǎng)班積極分子的技能之一。運用好這一技能，將有利......
培養(yǎng)良好班風的技能
指班主任通過工作使整個班形成蓬勃向上、勤奮好學、民主融洽、生動活潑的良好風氣的一種技能。它是一種無形......
樹立正確的班集體輿論的技能
指班主任在班級工作中鼓勵和發(fā)揚占優(yōu)勢的為多數(shù)學生贊同的言論和意見的一種技能。樹立正確的輿論能發(fā)揚正氣......
強化班集體常規(guī)管理的技能
指班主任對班級中大量反復出現(xiàn)的、相對穩(wěn)定的、比較反映客觀規(guī)律的、集體認同的班級工作準則和學生行為規(guī)范......
班級工作程序常規(guī)管理的技能
指班主任按照一定的程序對班集體進行管理的技能。其程序從時間順序來看，學期初，發(fā)動全班學生，根據(jù)班級實際，......
班級工作職責常規(guī)管理的技能
指班主任讓班內各類學生干部及所有成員都明確自己在建設班集體中的工作職責的一種管理技能。它的實施，能加......
班級教育例會常規(guī)管理的技能
指班主任確定并組織召集、參加各種教育例會管理的一種技能。其例會，一般每周一早晨有晨會(或校會),每周四下......
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