半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。
問渠那得清如許， 謂有源頭活水來。

朱熹的《觀書有感》 (二首)都是寫讀書體會的說理詩，很容易寫得苦燥乏味，但這兩首詩情景交融，寫得清新流暢，寓意豐富，趣味盎然。
《觀書有感》 (其一)前兩句是寫景，是描寫感性形象。鑒：鏡。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。這兩句說，半畝方塘水面平靜，就像打開的一面鏡子；天光云影映照在鏡中，隨著波紋不停地晃動。方塘水平如鏡，且見投影甚中的天光云影，足見方塘的清澈明凈。詩人用比喻的手法，極其生動地描寫了讀書達到的心領神會的境界。
這首詩的后兩句是抒發(fā)詩人的感想。是詩人的理性認識。前一句設問，后一句作答。渠：它，這里指塘中之水。那得：怎么會。如許：像這樣。這兩句是說，問方塘怎么會這般清澈明亮，因為有活水不斷地從源頭流來。這一問一答中，道出了一種哲理：做學問與池塘、活水的關系一樣，要想學問有所長進，取得新成績，就必須不斷學習新的東西，探索新的問題，充實新的內容，汲取新的營養(yǎng)。把自己知識的海洋，也變成有源頭的活水。這是詩人讀書做學問的深切感受。今天讀起來，也使我們收益匪淺。
推而廣之，讀書是這樣，人的道德修養(yǎng)和藝術修養(yǎng)也是這樣。只有堅持不懈，才能達到豁然開朗、出神入化的境界。一塘死水， 日久即污。只有處于不斷運動中，汩汩注入活水，才能永遠保持清澈新鮮，這就叫流水不腐，戶樞不蠹。朱熹以此喻人， 只有不斷總結新經驗， 了解新情況，捕捉新信息，更新知識結構，經常調整審視自己，思維才能活躍，思想才能避免停滯和僵化，進而步入新天地，跨入新境界。