【注釋】

選自唐·韓愈《師說》。

不必：不一定。

術(shù)業(yè)：學(xué)術(shù)和技能。

專攻：專門研究，專長。攻，研究。

【賞析】

韓愈在《師說》中倡言“師道”，批評了士大夫之流恥于從師的不良風氣，在強調(diào)為什么要從師學(xué)習時，他說：

“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”

意思是：學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生強。因為掌握知識學(xué)問有先有后，學(xué)術(shù)修業(yè)各有專長罷了。

韓愈認為，學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生強。因為掌握知識學(xué)問有先有后，各人的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長也不一樣，所以，他人之所長或許正是己之所短，他人之所短或許正是己之所長。以他人之所長補己之短，他可以為我的老師；以己之所長補他人之短，則我可以為他的老師。這個道理，早在春秋時代，作為教育家的孔子就認識到了?！墩撜Z·子張》篇中子貢說孔子：“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有?！笨鬃幼约阂舱f：“三人行，則必有我?guī)??！笨鬃硬粌H這樣說，也是這樣身體力行的。據(jù)記載，孔子曾向郯國(在今山東郯城縣)的國君請教少皞氏(傳說中的古代帝王)時代的官職名稱，向周敬王時的大夫萇弘請教古樂、向魯國的樂官師襄學(xué)習彈琴，還曾向老聃(老子)請教過周禮。圣人孔子尚且向人請教自己不懂的東西，更何況一般的凡夫俗子呢！

所以，為師與為學(xué)者之間的關(guān)系其實是相對的，老師與弟子的角色也可以相互轉(zhuǎn)換。自己不懂的地方，向老師請教，懂了之后，又可以為人之師了。