指班主任為關(guān)心，指導(dǎo)全班學(xué)生搞好學(xué)習(xí)而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)的一種技能。這是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)具有重要作用。
運(yùn)用和掌握這一技能的常用方法和基本要求是：①要逐步形成有關(guān)學(xué)習(xí)方面的正確的集體輿論。輿論的中心應(yīng)當(dāng)圍繞完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獻(xiàn)身四化這個(gè)目的去鼓舞全班學(xué)生集中思想上好每一堂課，認(rèn)真完成每次作業(yè)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，可以總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況(新生入學(xué)考試)的基礎(chǔ)上，用學(xué)生易接受的方式，向?qū)W生提出新學(xué)期學(xué)習(xí)方面的具體任務(wù)與要求?？山M織一系列活動(dòng)，如圍繞學(xué)習(xí)召開(kāi)主題班會(huì)或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生完成這些任務(wù)，進(jìn)行傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)教育，教室環(huán)境布置的無(wú)聲教育，利用黑板報(bào)，墻報(bào)促進(jìn)集體輿論的形成。黑板報(bào)、墻報(bào)可根據(jù)班上不同時(shí)期不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定不同內(nèi)容。其中，期末考試之前可突出復(fù)習(xí)功課的經(jīng)驗(yàn)交流，平時(shí)可舉辦“考考你”之類(lèi)專(zhuān)欄來(lái)解決學(xué)習(xí)中提出的問(wèn)題，可介紹名人刻苦學(xué)習(xí)的故事或警句，表彰一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步、團(tuán)結(jié)互助、全面發(fā)展的學(xué)生，也可以發(fā)表有關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題的小評(píng)論等。②開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。從班級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，效果出發(fā)組成互幫互學(xué)小組，可按班級(jí)好、中、差三等成績(jī)分別組成學(xué)習(xí)小組，班主任重點(diǎn)幫助差的一組，引導(dǎo)成績(jī)好的小組幫助中、差成績(jī)的小組解決學(xué)習(xí)上的困難。③培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，可幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使他們?cè)诙弥R(shí)的意義上發(fā)生興趣，注意教師的榜樣影響，結(jié)合教學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。