善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸^①之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目^②,及其久也，相說^③以解，不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。(《禮記·學(xué)記》)
注釋
①庸：功勞。②節(jié)目：指樹干與數(shù)枝之間的硬節(jié)。③說：通“脫”。
譯文
善于學(xué)習(xí)的人，老師很輕松而能夠事半功倍，學(xué)生會把功勞歸于老師；不善于學(xué)習(xí)的人，老師很辛勤可是事倍功半，還怨恨老師。善于提問題的人，就像砍伐堅硬的木頭一樣，先從容易的地方開始，然后才解決有硬節(jié)的地方，時間一長，木頭自然脫落；不善于提問題的人與此相反。善于回答問題的人，會像撞鐘一樣，輕輕扣擊，鐘聲就??；用力敲打，鐘聲就大。等到能夠從容自如地撞鐘時，然后鐘聲才會悠揚(yáng)動聽。不善于回答問題的人與此相反。
感悟
老師原本不應(yīng)該照本宣科地灌輸，而應(yīng)教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并解答他們的疑惑。教師如鐘，有回應(yīng)，但不可完全代勞，不可用條條框框去束縛學(xué)生思想的翅膀。