命題：生活中總有那么一些點點滴滴的小事，讓你或感動，或鼓舞，或受到教益，或深受啟發(fā)……請以“那______的一幕”為題，寫一篇不少于700字的作文。
例文

那令人心碎的一幕

□諸翰飛

那年冬天，我住在鄉(xiāng)下。
大雪下了整整一天一夜，天地間一片銀白。那雪，白得逼人眼眸。
和往常一樣，清晨，我穿好衣服就到外面玩耍。下雪后，整個世界好像安靜了，天地間人鳥聲俱絕。我仿佛天地中的一個點兒，在白色的大海上漂移。
正當(dāng)百無聊賴之際，忽然間仿佛聽到了“嘰嘰”的叫聲。雖然是極其微小的聲響，但還是被我敏銳的耳朵捕捉到了。
我順著聲音走去，終于靠近了那個發(fā)出聲音的黑點?？赡苁且娪腥藖?，聲音停止了。但我已經(jīng)驚喜地發(fā)現(xiàn)：這是一只從樹枝上跌落的鳥巢，還有兩只小麻雀，被積雪壓斷的樹枝也在一旁，看樣子還是剛斷不久。
我高興地捧起那兩只小麻雀。口中一邊喃喃自語：“不虛此行??！”一邊仔細(xì)地打量起這兩只小麻雀來：羽翼未豐的兩個小家伙顯然受到了驚嚇，烏溜溜的眼睛中流露出恐懼，口中不住地發(fā)出“嘰嘰”的聲音，不知道是因為恐懼，還是因為饑餓。
我歡歡喜喜地摘下帽子，將兩個小家伙放在里面，將帽子攬在懷里，準(zhǔn)備回去。
這時，又聽見“嘰——”的一聲，聲音中帶著些許凄厲。我回頭一看，原來是一只老麻雀。它抖著羽毛，憤怒地拍打著翅膀，好像要沖我飛來。
我心里暗笑：你這只扁毛家伙，能與我對抗嗎？ 想著，便團起一個雪球，向它扔去。它振翅一閃，雪團結(jié)結(jié)實實地砸在了樹枝上，枝上的積雪紛紛而落，在我眼前成了一道白色的幕墻。
見這情形，它悻悻地飛走了。
我高興地捧著兩個小家伙回了家。
黃昏時候，老麻雀又出現(xiàn)了，在院子里飛來飛去，不時地還想撞進屋子里來，邊飛邊“嘰嘰”地叫個不停。我惱羞成怒，抓起平日里玩耍的竹竿向空中揮舞。它一見我揮動竹竿，便在樹上棲息一會兒，我一停下來，它便又在院子里邊飛邊叫，倒是把我累得筋疲力盡。我在院門邊喘著粗氣，那時，我才發(fā)現(xiàn)，藏在廚房邊柴草堆里的兩只小麻雀也在朝著天空鳴叫。麻雀的鳴叫聲此起彼伏，不絕于耳。
我氣得把竹竿一扔，端起帽子，將小鳥帶到了我的臥室里。
再出來時，那只鳥已經(jīng)飛到了屋檐上，正探著小小的腦袋朝屋里張望，見我出來，一振翅又飛出院子。
入夜，天地間一片岑寂，又簌簌地下起了雪。
第二天起身后，拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)有一個白色的小雪球，在覆雪后略顯臃腫的窗欞上，突兀而醒目。
早飯后又看到窗欞上的那個小白球，便提起竹竿掃過去。那白球在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，積雪也散落在空中，像一根根銀色的絲線，悠悠地飄落下來。積雪飄散后，卻是一個灰色的小東西，落在不遠(yuǎn)處的積雪中，砸出了一個小小的雪坑。我驚訝極了，走上去一看：是那只老麻雀！ 它的羽毛依然有光澤，兩只紅紅的小腳仿佛緊緊地抓住什么，尖尖的喙卻張開，一如呼喊的樣子。
我震撼了。
這時，屋里的鳥兒又一聲聲地叫起來，聲音凄楚哀婉。剎那間，我仿佛聽到心碎的聲音，來自靈魂的“咔嚓”聲中，我的心化作了無數(shù)的碎片。
盡管我一再精心照料，三天后，那兩只小鳥還是死了。面對著白色的大米、金黃的稻谷，它們不肯進食，但我更覺得它們是哀啼氣盡而死。
我將它們娘仨合葬在院子外的大樹下，那里曾是它們溫暖的家。其時，樹枝上滑落的雪，紛紛揚揚地在天地間飛舞。
陪葬的，還有我兒時的無知與心碎。
殘陽如血，橘紅色的夕陽與白雪覆蓋的大地，織成了一幅凄美的畫！ 畫里，大樹下一個小小的冢，還有一個孤獨的男孩！
借鑒提示
所謂半命題作文，是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學(xué)生自己去補充的一種作文。如《______的啟示》《令我感動的______》等，也有只有副標(biāo)題，需要補足正標(biāo)題，或者只有正標(biāo)題，需要補足副標(biāo)題的。這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)掌握在學(xué)生手里，選材有較大的自由度。與全命題作文相比，它有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，比較靈活自由地進行寫作。寫作半命題作文，特別需要注意以下兩點：一是要弄清已有的題意。在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如：“那______一幕”,從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“那一幕”即要求文章要以記事為主，而且所記之事應(yīng)該是一件已經(jīng)發(fā)生的有重要意義的事，值得講述給別人聽。二是補充好題目中空缺的內(nèi)容。補寫文題中空缺的內(nèi)容要盡可能考慮自己的特長和材料積累情況，選取自己最容易寫的內(nèi)容。例如本文，作者選取的是生活中經(jīng)歷過的“令人心碎的”那一幕，這才寫出了一篇感人至深的文章。