例文

一次對學(xué)生隨筆的瀏覽

□安徽考生

我常常為自己是語文老師而感到慶幸，因為每次閱讀學(xué)生交上來的隨筆時，那清新獨特的文字就如夏日逐漸燠熱的天空中寧靜而清爽的涼風(fēng)。
1. ×××——政治課代表
我在沙土中讀出了石頭的微笑，在露珠中讀出了大海的味道，在綠葉上讀出了秋風(fēng)的跳躍，在雪花上讀出了陽光的舞蹈。
2. ×××——美術(shù)課代表
我最喜歡的顏色是綠色加上一點綠，猶如平靜的湖面上飄蕩著修長的柳條；我最喜歡的顏色是白色加上一點白，就像潔白的雪花簇擁著飄香的梅花；我最喜歡的顏色是紅色加上一點紅，好像迷人的晚霞遮住太陽的面龐；我最喜歡的顏色是藍色加上一點藍，仿佛廣袤的海面上漂浮著的藍水晶；我最喜歡的顏色是黑色加上一點黑，就如傍晚的山腰上靜駐的樹影。
從世界上看似單調(diào)的色彩里，我讀出了斑斕。
3. ×××——社會課代表
態(tài)度如磁鐵，無論你的思想是正面還是反面，你都要受它的吸引。思想如同車輪，它帶領(lǐng)你前進或后退。
2005年感動中國的叢飛向我們展示了態(tài)度與信念的偉大。這位普普通通的歌手，憑著對孩子對社會的無私的愛，使140多名學(xué)生重返校園，甚至在生命的最后一息，他還要求捐出自己的眼角膜。
我從叢飛身上讀出了偉大。
4. ×××——語文課代表
“采菊東籬下，悠然見南山”,使我讀出了陶淵明的閑適；“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”,使我讀出了屈原的高潔；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”,使我讀出了周敦頤的獨立。
5. ×××——勞動課代表
生活就像掛在屋檐下的一串蘿卜干，只有在回憶的香油中慢慢浸泡后，方能顯出其中酸甜苦辣的滋味。
6. ×××——數(shù)學(xué)課代表
在空間直角坐標(biāo)系中，我以信息為軸，以行動為點，讓點動成美麗的弧線，讓線動成優(yōu)美的曲面，讓面構(gòu)成我美麗的明天。
……
身為語文老師的我，又一次被我的學(xué)生所折服。從他們身上，我讀出了自己的不足，讀出了生命的美好，讀出了自然的偉大。
借鑒提示
好的題目應(yīng)該能夠概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。以事命題可以高度概括文章的內(nèi)容，讓人一目了然。這位考生選擇了以事命題的方式，以“一次對學(xué)生隨筆的瀏覽”為題，可謂構(gòu)思精巧。文章以一名語文老師瀏覽學(xué)生隨筆為線索，運用電影鏡頭疊加的方式，寫出瀏覽六科課代表隨筆的不同感受。開篇以“閱讀學(xué)生隨筆”點題，中間以瀏覽六科課代表隨筆的感受釋題，結(jié)尾以從他們身上讀出的感受來升華主題，這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴謹有序。文章采用小標(biāo)題的形式，給人以視覺沖擊。作者把這些平淡的材料用自己的思路組織起來，不但顯得內(nèi)容豐富，而且使文章的中心和主題顯得更加鮮明、突出。選擇以事命題，首先必須明確作文的內(nèi)容或主題一定要與事有關(guān)，要能通過作文題目突顯所寫的事件，哪怕這件事在作文中占的篇幅并不多，但它一定是最主要的，是與文章的主題相關(guān)的。