人兒人兒今何在？

花兒花兒為誰(shuí)開(kāi)？

雁兒雁兒因何不把書(shū)來(lái)帶？

心兒心兒從今又把相思害，

淚兒淚兒滾將下來(lái)。

天呀！天呀！無(wú)限的凄涼，教奴怎么耐？

——清·顏?zhàn)缘螺嫛赌奚牙m(xù)譜·寄生草》

本篇以深情的呼喚，抒發(fā)了對(duì)情郎的思念之情。

作品一開(kāi)頭就連用三個(gè)疑問(wèn)句：“人兒人兒今何在？花兒花兒為誰(shuí)開(kāi)？雁兒雁兒因何不把書(shū)來(lái)帶？”在這聲聲呼喚中，我們不難感到作者心情的焦慮和憤懣，迷惘和困惑，埋怨和期待。她的“人兒”是誰(shuí)呢？或許是個(gè)四處流動(dòng)的商人，或許是個(gè)行止不定的手工業(yè)者，總之是已經(jīng)離別，不知去向的情人。想起過(guò)去她倆朝夕相處的日子，這就使她不能不呼喚“人兒人兒今何在，花兒花兒為誰(shuí)開(kāi)”， “花兒”，是她的自喻，女子的青春如同芳香的鮮花一樣美麗，可是如今她心愛(ài)的人兒卻不在，這豈非使她那如鮮花一般美好的青春虛度么？她心愛(ài)的人兒，不但人不在她的身邊，而且連書(shū)信也不帶一封來(lái)，因此她又責(zé)問(wèn)那傳遞書(shū)信的“雁兒雁兒因何不把書(shū)來(lái)帶?！?/p>

在這種心愛(ài)的人兒不見(jiàn)、書(shū)信又不帶的情況下，使她的心兒不能不“從今又把相思害”，不能不傷心得“淚兒淚兒滾將下來(lái)”。她不是責(zé)備情人的負(fù)心，而是埋怨整個(gè)社會(huì)環(huán)境的無(wú)情，因此她在作品最后呼喚： “天呀！天呀！無(wú)限的凄涼，教奴怎么耐！”也就是說(shuō)，“無(wú)限的凄涼”已經(jīng)使她到了無(wú)法忍耐的地步，統(tǒng)治這個(gè)社會(huì)的“天”，還有什么人性和情理可言呢？

全篇句句以“人兒人兒”、 “花兒花兒”、 “雁兒雁兒”、“心兒心兒”、 “淚兒淚兒”、 “天呀天呀”等重疊詞語(yǔ)開(kāi)頭，以“今何在”、 “為誰(shuí)開(kāi)”、 “奴怎耐”等詰問(wèn)句結(jié)尾，造成了一種反復(fù)詠嘆和深情呼喚的氣勢(shì)。它使我們讀了深深感到，仿佛有一位刨根問(wèn)底、情不可抑、憤然命筆的青春美女在向我們迎面走來(lái)，其熾熱的感情，如同滾滾的激流在沖擊著我們的心扉，使我們不能不浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千。