[題目]
閱讀下面的文字，完成1—4題

黃 土
鄒志安

我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。
他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí)，是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即使有病躺倒，還要拖磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧，走冰溜子，回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說(shuō)：“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問(wèn)：“一瓶多少錢(qián)？”聽(tīng)說(shuō)有三元多，半天沉默不語(yǔ)，后來(lái)就說(shuō)：“不要買(mǎi)藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時(shí)，就偷偷停止服藥。他一定計(jì)算過(guò)： 一瓶藥的價(jià)值要買(mǎi)近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。
他平生也就只知道勞動(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢(qián)。有一次我給了他兩元零用錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ)，凈念叨“把豬喂了沒(méi)有”、“把鋤頭安好”、“麥黃了就快收”之類。臨死時(shí)他默默流淚，留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非，關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事，可以說(shuō)在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了： 從前因?yàn)樨毨Ф鴽](méi)有機(jī)會(huì)接受文化教育，后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒(méi)有弄明白。但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò)，因?yàn)樗袆趧?dòng)，因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無(wú)能者無(wú)所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。
他現(xiàn)在去了！ 黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無(wú)論善與惡，最終收容了所有的人。
那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過(guò)： 他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實(shí)在是因?yàn)樯钏教?。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了?？抟餐饺?，哀也無(wú)助。死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)勉力。
將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無(wú)數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎?。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。
1.這篇散文題為《黃土》,請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。
答：
2.請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。
答：
3.請(qǐng)用一、兩句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。
答：
4.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
A.文中通過(guò)醫(yī)生所打的比方，形象地描寫(xiě)出父親積勞成疾、病入膏肓的身體狀況。
B. 父親偷偷停止服藥，主要是舍不得花錢(qián)，同時(shí)也說(shuō)明當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件。
C. 父親關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事，既反映了他的愛(ài)國(guó)情結(jié)，也表現(xiàn)了他的愚昧無(wú)知。
D.文章開(kāi)頭說(shuō)“我的父親……像一把黃土”,結(jié)尾說(shuō)“我就撒下這一把黃土”,首尾呼應(yīng)，深化了“黃土”的象征意義。
E.作者文筆樸實(shí)，但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出父親的形象，表達(dá)了對(duì)父親真摯的感情。
F. 作者筆下的父親同朱德筆下的母親一樣，雖然極其平凡，但都具有感人的人格力量。
【 】 【 】
[題解]
第1題?？疾閷?duì)文題象征意義的理解程度。
答案： 宜把握以下三個(gè)要點(diǎn)：
①象征了“我”的父親；
②象征了辛勤一生、默默無(wú)聞的中國(guó)老一輩的農(nóng)民；
③象征了博大寬容。
第2題?？疾閷?duì)人物形象的簡(jiǎn)要分析能力。
答案： 宜結(jié)合閱讀材料，從以下五個(gè)方面分析，言之成理。據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每答對(duì)一點(diǎn)，給2分，給到8分為止。
①父親是中國(guó)老一輩農(nóng)民的代表；
②勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割；
③節(jié)儉，對(duì)自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢(qián)；
④善良，與世無(wú)爭(zhēng)，惟一的祈求是過(guò)上安穩(wěn)的日子；
⑤精神上的貧困，關(guān)心卻弄不明白國(guó)家大事。
第3題?？疾閷?duì)選文所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的概括力。
答案：
廣大農(nóng)村還很落后，生活水平很低，人們精神貧困。第4題?？疾閷?duì)文章的賞、析、辨誤力。
答案： B、C。