教育萬能的愛爾維修
在十八世紀法國唯物主義思想家中，愛爾維修非常重視教育的作用。他接受洛克的主張，否認先天觀念，認為人的一......
“粗糙”的教勞結(jié)合
裴斯泰洛齊是18—19世紀瑞士著名的教育理論家和實踐家，他曾初步地提出了教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想，并且貫......
家庭式的“愛”的缺陷
裴斯泰洛齊是18世紀末19世紀初瑞士著名的資產(chǎn)階級民主主義教育思想家和實踐家，他同情勞動人民的悲慘遭遇，希......
并非要素的“要素”
要素教育論是裴斯泰洛齊初等教育方法的理論基......
空想社會主義者的教育空想
歐文是18世紀最偉大的空想社會主義者，他們對自由資本主義的罪惡進行了尖銳的批判，并力圖消滅這些罪惡。他曾......
公學(xué)不“公”
公學(xué)是英國產(chǎn)業(yè)革命前中等學(xué)校的重要形式之一，它實際上也是一種文法學(xué)校，淵源久遠。1387年首設(shè)文徹斯特公學(xué)......
病秧子帕斯卡
帕斯卡(1623—1662)是法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家和散文家，因“帕斯卡定律”而聞名于世。他自幼接受父親......
音樂天才的悲哀
莫扎特是18世紀的一代音樂大師，在短短的一生中，創(chuàng)作了17部歌劇，49部交響樂和許多器樂曲，被人們稱為“18世紀......
幸運兒的不幸
貝多芬被人們推崇為“樂圣”,他一生寫出了9部交響樂，32首鋼琴奏鳴曲，此外，還有鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲等......
不平等的“雙軌制”
19世紀，主要資本主義國家如英國、法國、德國、美國等相繼確立了系統(tǒng)的近代學(xué)制。資本主義教育較之以往減弱......
康多塞教育方案
法國資產(chǎn)階級革命時期，先后執(zhí)政的資產(chǎn)階級各黨派都十分重視國民教育問題，擬定了許多教育方案，其中康多塞教......
教育性的教學(xué)
赫爾巴特是18——19世紀德國著名的教育家，他在教育史上首次提出并系統(tǒng)論述了教育性教學(xué)的原則。赫爾巴特把......
舒曼為什么沒成為鋼琴家
《孟子·公孫丑上》記載了這樣一個故事：有一個宋國人覺得麥苗老是不長，就去幫助它們，他把麥苗都向上拔。回......
費希特的國家主義教育
費希特是18—19世紀德國著名的資產(chǎn)階級激進派思想家。費希特特別重視文化教育的作用。他認為在社會生活中，......
赫爾巴特的兒童管理論
赫爾巴特把對兒童的管理看成是進行教學(xué)和道德教育的首要的不可缺少的條件。因此，他把管理放在整個教育過程......
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