【題目】
讀了彭荊風(fēng)同志的 《驛路梨花》 后，試按山間草屋建造和保持的經(jīng)過，以時(shí)間先后為順序，把課文縮寫成500-600字的一個(gè)小故事。
——初中語(yǔ)文課本訓(xùn)練題。
【審題】
目前，對(duì)《驛路梨花》的順序，有不同看法，有的認(rèn)為是倒敘，有的認(rèn)為是順序，這實(shí)際上是對(duì)課文的中心事件的看法不同。認(rèn)為課文的中心事件是山間草屋建造和保持過程，屬倒敘； 中心事件是“我”投宿小屋的經(jīng)過，屬順敘。根據(jù)文題的縮寫要求，中心事件是山間草屋建造和保持的經(jīng)過，因此，要把倒敘改為順敘； 原文對(duì)梨花等運(yùn)用間接寫人的方法，縮寫時(shí)要改為直接敘述。因此，縮寫中又帶有改寫的性質(zhì)。
【構(gòu)思】
把小說縮寫成小故事，一般可用抓住時(shí)間要素構(gòu)思法。
縮寫時(shí)可以抓住以下要點(diǎn)；
1. 十多年前，解放軍同志為方便路人而造起小屋；
2. 從那以后，梨花姑娘常常照料這小屋；
3. 前幾年，梨花姑娘出嫁了，她的妹妹常來照管這小茅屋；
4. 過路人受到照料，又盡力把用了的柴、米補(bǔ)上；
5. 上個(gè)月，一個(gè)頭發(fā)花白的瑤族老人投宿小屋；
6. 今晚“我們”投宿小屋。巧遇瑤族老人前來送糧；
7. 次日，“我們”和老人修葺小屋，遇見一群哈尼族小姑娘，告別小屋，繼續(xù)趕路。
【相關(guān)題目辨思】
A. 縮寫語(yǔ)段
題目：看看下邊的幾段文字，試著去掉其中描繪的語(yǔ)句，用簡(jiǎn)短平實(shí)的話，把基本情況寫明白。
公元前585年5月28日下午，在中亞細(xì)亞某地，空中萬(wàn)里無云，太陽(yáng)格外耀眼，兩支軍隊(duì)正在進(jìn)行戰(zhàn)斗。武士們拼命地廝殺，陽(yáng)光照射下，盔甲刀劍在閃閃發(fā)光。忽然，大地暗了下來，太陽(yáng)的邊緣出現(xiàn)了一個(gè)小缺口，缺口越來越大，太陽(yáng)漸漸地變成了 “蛾眉月”。后來，太陽(yáng)完全看不見了，只在它的周圍閃現(xiàn)出淡淡的銀白色的光暈。黑夜仿佛提前降臨，星星在空中閃爍。
武士們驚惶地放下了武器。雙方首領(lǐng)以為他們的戰(zhàn)爭(zhēng)激怒了 “上天”,立即停戰(zhàn)，并且不斷祈禱。不一會(huì)，太陽(yáng)重新露出了光芒，起初像一彎新月，很快恢復(fù)為一輪紅日，天空依然萬(wàn)里無云。
驚呆的人們?nèi)匀徊粩嗟仄矶\，相互表示要永遠(yuǎn)和解。一場(chǎng)已經(jīng)打了五年的戰(zhàn)爭(zhēng)這才結(jié)束了。
這就是罕見的日全食。古代人不明白日全食的科學(xué)道理，看見燦爛的太陽(yáng)突然發(fā)生這么大的變化，非?？謶?。那時(shí)候用迷信的觀點(diǎn)來解釋這種現(xiàn)象，是很自然的。
——課本訓(xùn)練題。
這是縮寫的基本訓(xùn)練，可以提高概括敘述的能力。
去掉其中描繪性的語(yǔ)句，“語(yǔ)句”包括詞語(yǔ)和句子?！叭サ簟?、改寫部分大體可分三種情況：(1)去掉不影響說清基本情況的修飾性詞語(yǔ)，如“惶惶地(放下了武器)”、“驚呆的(人們)”、“罕見的(日全食)”、“燦爛的(太陽(yáng))”等；(2)去掉不影響“說清”的句子，如“武士們拼命地廝殺……閃閃發(fā)光”,是描寫“兩支軍隊(duì)正在進(jìn)行戰(zhàn)斗”的景象的，可以去掉；(3)原文用描寫來“說清”的語(yǔ)句，可加以改寫，用敘述方法來表現(xiàn)。如“空中萬(wàn)里無云，太陽(yáng)格外耀眼”,可以改寫為“天氣晴朗”或“天晴”。
B. 縮寫《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》
把《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》 的內(nèi)容縮寫成800字左右的故事。
——初中語(yǔ)文課本訓(xùn)練題。
又： 根據(jù)課文《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》所作的描述，概括林紅當(dāng)天的情景，字?jǐn)?shù)300字左右。
——課堂訓(xùn)練題。
一、本題可用中心人物縮寫構(gòu)思法?？s寫應(yīng)著重表現(xiàn)共產(chǎn)黨員林紅堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和獻(xiàn)身于革命的崇高品質(zhì)?？梢宰プ×旨t的六件事，表現(xiàn)她的思想品質(zhì)：1.對(duì)林道靜的教育和鼓勵(lì)；2. 經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈； 3. 教唱囚歌； 4. 傾吐對(duì)黨的深情； 5. 臨刑前贈(zèng)送禮物； 6. 英勇就義。
二、原文的對(duì)話很富有個(gè)性特點(diǎn)，縮寫時(shí)要適當(dāng)保留。
三、縮寫時(shí)，要處理好主要人物和次要人物的關(guān)系，以林紅為主，以林道靜為次，以小俞為再次。要以林道靜的思想變化——“不再想到死”,“要爭(zhēng)取活下來”,一定要“學(xué)習(xí)做一個(gè)共產(chǎn)黨員，斗爭(zhēng)到最后一口氣”——來襯托林紅。
四、“囚歌”比較長(zhǎng)，可以選用其中一節(jié)，但不要改寫。
下面是《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》的縮寫《林紅就義》。
自從上次過堂后，鄭瑾明白，敵人認(rèn)為她是從中央調(diào)來的黨員，不會(huì)再讓她活多久了。那天上午，她預(yù)感到敵人也許不會(huì)讓她活過今天了。她不顧身體虛弱，低聲教同室難友唱囚歌。午后，她低聲對(duì)可以信任的難友林道靜說：“我真名是林紅，去年從上海調(diào)來北平，由于叛徒告密，工作沒多久就被捕。我沒有辱沒黨，盡我的一切力量斗爭(zhēng)到最后?！绷旨t還鼓勵(lì)道靜要堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底。夜晚，臨睡時(shí)，林紅脫下身上的毛背心送給道靜做紀(jì)念。夜半時(shí)分，林紅被衛(wèi)兵用門板抬出囚房，一陣急雨似的聲音猛然激蕩在整個(gè)監(jiān)獄的夜空： “打倒反動(dòng)的國(guó)民黨！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾百人了，好像整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。
本文是小說的局部縮寫，概括敘述了林紅犧牲當(dāng)天的情況，保留了故事的基本情節(jié)，結(jié)構(gòu)完整，符合縮寫的要求。
C. 《我的叔叔于勒》 內(nèi)容提要
題目：用200—300字寫一篇《我的叔叔于勒》的內(nèi)容提要。
——初中語(yǔ)文課本訓(xùn)練題。
可用主線構(gòu)思法。
寫小說的內(nèi)容提要，主要是概述清楚故事的基本情節(jié)： 故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。概述基本情節(jié)，要抓住主線。比如《我的叔叔于勒》,是以菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度從“恐怖”——“希望”——“幻滅”為主線的，又是以“海船相遇”來貫串全篇情節(jié)的。寫《我的叔叔于勒》的內(nèi)容提要，就要抓住這條主線。寫內(nèi)容提要與寫故事梗概，略有不同。寫內(nèi)容提要除概括介紹故事情節(jié)外，還可以對(duì)作者、中心思想作概述。寫內(nèi)容提要，力求使讀者對(duì)原作有一個(gè)概略的、基本的了解。下面是提要的例文。
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的短篇小說，揭露了資本主義社會(huì)人與人的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)法國(guó)西北部的哈佛爾海港。小職員菲利普的弟弟于勒年輕時(shí)行為放蕩，花光了所得遺產(chǎn)后，又大大占用了哥哥的一份。家里人把他看成是“恐怖的化身”,將他打發(fā)到美洲去。不久，他來了信，說在那里賺了些錢，準(zhǔn)備回國(guó)后賠償哥嫂的損失。于勒成了菲利普夫婦的“希望”,他的信成了 “福音書”。菲利普夫婦帶著全家外出旅游，在船上無意中發(fā)現(xiàn)了衣衫襤褸的于勒在擺攤賣牡蠣。菲利普夫婦驚恐、暴怒，深恐被于勒發(fā)覺而拖累他們，便帶著幻滅沮喪的心情，急忙地離開了他。