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| 詩文 | 白馬篇 |
| 釋義 | 白馬篇 ????????借問誰家子， 幽并游俠兒。 ????????少小去鄉(xiāng)邑， 揚聲沙漠垂。 ????????宿昔秉良弓， 楛矢何參差。 ????????控弦破左的， 右發(fā)摧月支。 ????????仰手接飛猱， 俯身散馬蹄。 ????????狡捷過猴猿， 勇剽若豹螭。 ????????邊城多警急， 虜騎數(shù)千移。 ????????羽檄從北來， 厲馬登高堤。 ????????長驅(qū)蹈匈奴， 左顧凌鮮卑。 ????????棄身鋒刃端， 性命安可懷？ ????????父母且不顧， 何言子與妻！ ????????名編壯士籍， 不得中顧私。 ????????捐驅(qū)赴國難， 視死忽如歸。 ????????《白馬篇》是樂府《雜曲歌·齊瑟行》的歌辭，是曹植自己創(chuàng)制的樂府新題。它以首句頭二字名篇，也叫《游俠篇》。這是因為所寫的是邊塞游俠的忠勇事跡。曹植平素也有“拯世濟物”的抱負和從軍出塞的經(jīng)驗，他寫游俠，也可能是自況，即在詩篇中灌注了作者自己的思想和生活愿望。 ????????此詩音韻鏗鏘、瑯瑯上口，適于朗誦。在這里，先朗誦全詩，再分章講釋、體悟。以下分四章—— ????????第一章(1—6句) ????????第三章(15—20句) ????????這首詩要塑造的是一個武藝高超而又具有忠貞品質(zhì)的少年英雄形象。所以，作者在這里特為詩中的主人公——游俠兒的出場，首先進行了引人入勝的描寫。一開頭，就讓人們看到—— ????????一匹裝飾華美的、套著金色馬絡頭的雪白駿馬，煙塵撲撲地奔馳在廣闊無邊的原野上，并消失在通向西北邊境的征途中。這就是詩的頭二句的意思。接著，詩人為讀者設(shè)問：試問馬上的那人是誰家子弟??？用了下邊三句詩作答：那是古來常出勇義人物的幽并地區(qū)的游俠兒(即重義輕生之人)。為了保衛(wèi)國家，建功立業(yè)，他自少離開家鄉(xiāng)，在衛(wèi)國斗爭中，屢建奇功，名揚塞外，聲震邊陲。沙漠垂，指邊塞。垂，是“陲”的通假字，即邊緣。幽并二州，外接沙漠，內(nèi)連中原，是當時匈奴、鮮卑族居住之地區(qū)。 ????????詩人這樣地開寫首章，氣勢壁立，色彩鮮明，不僅很好地渲染了人物出場的氛圍，很自然地交待了人物的身份，而且用一種烘云托月手法，描繪了主人公的颯爽英姿和宏偉抱負。值得注意的是，它還為全詩定下了一個高昂的基調(diào)：忠勇。 ????????這章的頭兩句說—— ????????這里應首先解釋幾個詞語，主要是“宿昔”和“楛矢”。宿，有三種讀法，三種含義，首先要弄清應讀什么音？一讀xiǔ,猶言“宵”,如“住一宿”;二讀xiù,星座位次，如二十八宿；三讀sù,它與“夙”通假，義即素常、平素等，如“宿志”。這里應取第三種讀音，因為它與“昔”組成一詞，所以，亦作“夙昔”。楛矢，就是指用楛木做桿子的箭，“楛”,莖似荊條而色赤，古代常以它作箭桿。 ????????這兩句詩，主語省略了，當然是指“游俠兒”。他平素常常操持能“及高入深”的良弓，所用的是一般長短楛桿兒的箭。這里為什么說它“一般長短”呢。關(guān)鍵在于對“參差”二字的理解。各家注本有不同說法：有說“不齊貌”;有的說“這里形容多”;又有的說“不整齊，這里形容數(shù)量多”等等，各不一致。我認為，“參差”的本義是“不齊”。如以此作解，與“詩情”不符，一個英勇的“游俠兒”,它能持著七零八落的武器？所以用了“一般長短”之說。因為“參差”仿佛也有近似、差不多的含義，雖說“差不多”,但總還是有“差”。 ????????這兩句詩是為了給人們解答開首提出的懸念——一個少年怎能“揚聲邊陲”的呢？這個游俠兒之所以年紀輕輕就能屢立奇功，就是因為他自幼習武，能騎善射，技藝高強。你瞧，下邊六句作了具體描寫。他—— ????????這段文字，有若干難解之處，主要對四個動詞和四個名詞的理解，亦即四個動賓結(jié)構(gòu)的詞語的解釋： ????????破左的——射中左邊的中心目標?！暗摹?即“鵠的”,也就是箭靶的中心部位。 ????????摧月支——射穿右邊的箭靶?！按荨?毀壞也。引申為“射穿”?！霸轮А?又名“素支”,因色白而得名，它是射帖，即箭靶一類的東西。 ????????接飛猱——朝飛馳而來的東西，迎面射之，曰“接”;“猱”,原指猿類之一種，體小行快，攀援樹木，上下如飛，故稱“飛猱”。這里是指箭射的目的物。亦可能是一種射帖的名稱。 ????????散馬蹄——射碎低矮的黑色箭靶。散(在此讀sǎn,不念sàn),即碎散、摧裂?！榜R蹄”,是一種黑色的箭靶名稱。 ????????弄清這四個關(guān)鍵詞語，對這四句詩的意思就不難理解了。作者在此極寫了游俠兒的箭法之精湛，無論何種目標，是上下左右，是靜的還是動的，他都能左右開弓，箭無虛發(fā)，箭箭中的。后二句，是用“豹螭”、“猴猿”的比喻來形容健兒習練騎射時的矯健勇猛而又機靈的動作。 ????????這兒還有一個詞勇剽，要再說一說。一般注者都取“輕捷”或“疾捷”之意。這是“剽”一字的原有之義，卻沒有同“勇”字聯(lián)成一個詞來作解釋。如果同上一句詩聯(lián)起來看，這個“勇剽”應作“剽悍”解，即矯健勇猛之意。因為，這里是對偶句，上邊已用了“輕捷”之詞，下句應是取“勇猛”之義。這是說，他輕快靈活，勝過林中猴子；他勇猛剽悍，恰似山中的虎豹、水里的螭龍。 ????????詩人在這八句詩中，盡情地鋪陳排比，用了一系列的動作描寫和生動準確的形象比喻，把一個少年英雄的非凡本領(lǐng)惟妙惟肖地描畫了出來。這不僅充實了詩歌內(nèi)容，豐富了人物形象，而且更重要的是為進一步描寫少年英雄勇敢善戰(zhàn)，迅猛破敵打下了基礎(chǔ)。 ????????這里的邊城，即邊境上的城邑。虜騎，指匈奴、鮮卑少數(shù)民族的騎兵。數(shù)遷移，指多次調(diào)兵入侵。羽檄，即緊急征調(diào)軍隊的文書。古代的征召文書，寫在木簡上，叫“檄”;如遇緊急情況，則加插羽毛，故稱“羽檄”?！段何渥嗍隆?“若有急，則插以雞羽，謂之‘羽檄’?！毕逻叺膮栺R，厲，奮起。厲馬即策馬、催馬。高堤，非是阻水堤垻，而指筑在高處的御敵工事。蹈，即踏，引申為“擊敗”。這六句是說： ????????正當邊境城邑多警，塞外的匈奴、鮮卑的騎兵屢次入侵的緊急關(guān)頭，上方的征召文書來到了，健兒應召策馬奔赴沙場，登上敵人高筑的工事，長驅(qū)直入地踏平了匈奴；在得勝回鄉(xiāng)的路上，又東討了鮮卑，以強大的軍事優(yōu)勢壓制他們再也不敢入侵。這段意思，約言之即兩句話：忠勇赴難，殺敵保國。 ????????對于這章最后兩句詩，還有不同的見解。認為：這不是“已然之辭”,而是概括性的泛指，理由有三點：①當時是否二敵同時犯邊，難以確定；②既左攻又右伐，實戰(zhàn)上如何進行？③如若“實指”而非泛指，詩歌將失去廣泛意義。此說如何？讓讀者鑒別。 ????????作者描寫少年英雄形象，感到僅此還不夠高大，因為從開頭到此章，都還只是從外觀上、行動上作了刻劃，而精神境界還未充分展示。于是，在最后一章著重描畫健兒的內(nèi)心活動。 ????????這里的棄身，即舍棄生命，就是獻身、捐軀之意。懷，是懷顧、顧惜。籍，指薄冊?！皦咽考?登記壯丁的名冊。中顧私，指心中顧念私事。忽，輕忽、忽略，引申為“不在意”。這段文字的大意是： ????????既已置身于槍鋒刀刃之前，哪能顧到珍惜自己的性命！ 連生養(yǎng)自己的父母都不顧不上，哪還能顧上妻室兒女呢！ 既然應征入伍，名字已列入壯士行列，那就不應當再為個人考慮。死算什么，對于獻身祖國的人來說，戰(zhàn)死沙場，好像回到自己家鄉(xiāng)那樣平常。 ????????詩篇在這兒為人們描繪了一個心懷大志、武藝高超，迎著刀槍奮勇戰(zhàn)斗、不惜犧牲的為國忘私的高大英雄形象。最后的結(jié)句“捐軀赴國難，視死忽如歸”,是全詩的精辟警名，也是“詩眼”所在。這樣一來，就把一個輕生尚義任俠的“任俠精神”,一下子升華為“為國捐軀”的愛國主義思想高度。他那“視死如歸”的壯烈情懷，不能不令人激動，使人敬佩，全詩表現(xiàn)了一股激昂奮發(fā)的積極進取精神。這可能曹植出于對實際生活的感受，借“幽并游俠兒”的英勇行為來表達自己渴望建功立業(yè)的理想和抱負。 ????????這首詩在題旨揭示、寫作技巧和人物塑造等方面，都有令人矚目的表現(xiàn)，以下分別說一說。 ????????第一，此詩思想性彰顯：一曲英雄贊歌 ????????毋庸多言，一讀此篇，詩旨顯朗，主題明白。一股浩然之氣，撲面盈懷，令人振奮；不僅如此，更有一種沖擊血脈的愛國激情，蕩胸回腸，催你向上。讀了這首古詩，等于上了一堂愛國主義政治課。 ????????這首詩之所以如此感人，除了思想內(nèi)容上的奮發(fā)、昂揚之外，還有一個重要因素是，它的藝術(shù)技巧精湛高超。此詩正好比較全面地體現(xiàn)了曹植前期詩歌的一般風格。即：開朗、樂觀的情調(diào)，豪雄進取的精神，以及瑰麗華茂的辭采。從這首詩可以看出，曹植的確是建安詩人中最善于藝術(shù)表現(xiàn)的一個詩人。 ????????第二，表達技巧甚為高超。主要表現(xiàn)以下兩方面： ????????一是和諧音韻，華茂辭采。在詩中，詩人不但善于運用精練準確的語言來描繪“游俠兒”的高超武藝和奮勇殺敵的種種動態(tài)，而且工于造詞對仗和音韻的調(diào)遣。此詩雖為樂府新辭，實際上它已暗合后來出現(xiàn)的律詩的某些格律。比如全詩廿八句，律聯(lián)就占了四聯(lián)八句。又如，第二章的六句(如“控弦破左的，右發(fā)摧月支”等等),組成了三聯(lián)精美而工整的“對偶句”。它講究：①詞性相同——動對動，名對名。這里使用的破、摧、接、散，均為使動用法；②語法結(jié)構(gòu)相類——動賓詞組對動賓詞組；③句型句式相對——復合句對復合句等。這些都為詩篇增色，看出作者苦心經(jīng)營的匠心。同時，此詩還十分重視韻律和諧。它自首句入韻后全部押腳韻，以隔句相押，并用平聲韻部，直抵詩尾。 ????????二是善用警句，工于起調(diào)。這是曹植詩歌另一個引人注目的特色。這《白馬篇》的起調(diào)就十分引人入勝，當你讀了頭幾句“白馬飾全羈，連翩西北馳……?！币粋€“白馬健兒”的動人形象，一下就呈現(xiàn)在讀者眼前，并引出了誘人的懸念。在他的《七哀詩》中，也以“明月照高樓，流光正徘徊”,抓住人們的“心目”;又在后期寫成的《野田黃雀行》里，以“高樹多悲風，海水揚其波”的妙句開了頭，更成了后世極為贊賞的“起調(diào)”。在《白馬篇》中，特別值得重視的還是此詩的結(jié)構(gòu)，它是非常精彩、引人的。詩尾綴以這樣的警句，使得全詩頓覺生輝，價值倍增。因此，它不僅成為曹植詩歌的主要代表作，而且是整個建安詩歌中難得的杰構(gòu)。 ????????第三，以詩語塑造人物的形象 ????????詩中的“游俠兒”,是一個令人欽敬的忠勇雙全的藝術(shù)形象，那么作者是如是何塑造的呢？ ????????人物塑造有三法： ????????其一，正寫與側(cè)寫兩法齊下。它是正寫練武，側(cè)寫英姿；正寫心態(tài)，又側(cè)寫境界，是為一法。 ????????其二，粗畫與細描并用。大筆畫輪廓，小筆描眉目，粗線立骨架，細線長精神。 ????????其三，先分后總，自外而內(nèi)。先武士，后忠良，然后加以合成，塑出一位英姿颯爽的忠勇義士；先外觀，再心態(tài)，最終升華為：由“游俠兒”到愛國志士，即視死如歸的衛(wèi)國英雄。 ????????綜而視之，作者是沿著這樣的階梯：“武士——義士——志士”的順序，層層遞進，步步上升，最后，由“任俠精神”上升為愛國主義。于是，一尊豪光四射的、立體的雕像呈現(xiàn)于人們的眼前。 |
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