《木蘭花慢》

張惠言

楊花

侭飄零盡了_①，何人解，當(dāng)花看？正風(fēng)避重簾、雨回深幕，云護(hù)輕幡_②。尋他一春伴侶，只斷紅相識(shí)夕陽(yáng)間。未忍無(wú)聲委地，將低重又飛還。疏狂情性，算凄涼耐得到春闌_③。便月地和梅，花天伴雪，合稱清寒。收將十分春恨，做一天愁影繞云山?？慈∏嗲喑嘏?，淚痕點(diǎn)點(diǎn)凝斑。

【注釋】 ①侭：任憑。②輕幡(fan番)：指護(hù)花幡，即彩旗作標(biāo)幟，作驚鳥(niǎo)雀之用。③春闌： 春殘，春盡。

【詞大意】 任憑楊花全部飄零完畢，有誰(shuí)懂得把楊花當(dāng)花來(lái)看待？ 暮春時(shí)節(jié)，重簾阻隔狂風(fēng)，深幕擋住驟雨，護(hù)花幡遮掩白云。楊花要尋找這一春的伴侶，只有在夕陽(yáng)殘照里飄零的落花。楊花不忍默默無(wú)聲地掉在地上，將墜落地時(shí)，又掙扎著重飛了起來(lái)。

楊花的本性是疏狂、不愿受拘束的，它過(guò)著孤獨(dú)凄涼的日子，大概要堅(jiān)持到春殘，和月光地里的梅花和漫天飛舞的雪花合在一起，稱得上冰清瘦寒。春天歸去了，楊花把對(duì)春歸的怨恨全部收攏起來(lái)，化作滿天飛舞的愁影圍繞、撒滿云山。你看，那碧綠的池塘畔、東一堆西一塊的浮萍，那是點(diǎn)點(diǎn)淚水所凝成的??！

【賞析】 北宋章質(zhì)夫?qū)戇^(guò)一首《水龍吟》的詠楊花的詞，在當(dāng)時(shí)很有名，但這首詞并沒(méi)有把楊花性格化，也沒(méi)有在詞里注入多少社會(huì)生活的內(nèi)容。蘇東坡讀了以后，依原韻又做了一首楊花詞，借楊花寫閨情，在楊花的形象上融進(jìn)一個(gè)少女對(duì)情郎的深情和痛苦的思念，賦予詠物詞以社會(huì)生活的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了章質(zhì)夫原詞的成就，張炎推舉為 “真是壓倒今古”(《詞源》卷下)。張惠言這首詠楊花的《木蘭花慢》吸收了章、蘇兩人詞作的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，別開(kāi)生面，借楊花寄寓人生感概。

張惠言在詞的開(kāi)頭就寄寓了深深的不平： “侭飄零盡了，何人解，當(dāng)花看？”楊花也是一種花，只因?yàn)橥饷埠蜕侍椒?，任憑飄零殆盡，無(wú)人理會(huì)。這同蘇詞開(kāi)頭“似花還非花，也無(wú)人惜從教墜”兩句意思近似。蘇詞說(shuō)的是希望 “珍惜”，而張惠言只要求把楊花當(dāng)花看亦不可得，比蘇詞蘊(yùn)含了更深刻的悲憤。底下三句寫暮春時(shí)楊花在“重簾”、“深幕”、“輕幡”之外飄飛盤旋，歷盡磨難，備受凄涼。往后三句寫楊花不甘寂寞，力圖尋找一春的伴侶，但它的對(duì)象只有夕陽(yáng)殘照下的落花?？梢?jiàn)楊花境遇極凄慘。結(jié)句“未忍無(wú)聲委地，將低重又飛還”很有力量。盡管楊花的處境很糟，但它性格倔強(qiáng)。這是化用章質(zhì)夫詞中“垂垂欲下，依前被風(fēng)扶起”的句意?！氨伙L(fēng)扶起”是被動(dòng)的形象，而張惠言筆下的楊花不甘心默默地屈從命運(yùn)的擺布，而是主動(dòng)地同環(huán)境、同命運(yùn)抗?fàn)帯＿@兩句可以說(shuō)是警句。總起來(lái)看，上片是寫楊花的不幸遭遇。

下片寫楊花的操守與性格?！笆杩袂樾?，算凄涼耐得到春闌。”楊花生性疏狂，不愿受拘束，盡管孤獨(dú)凄涼，不受人重視，但它能熬到春天結(jié)束。它不隨流俗，要在月地里同盛開(kāi)的梅花相伴，與漫天的雪花作比。這是一種清寒高潔的品格，也是作者贊頌和追求的一種人格美。底下兩句“收將十分春恨，做一天愁影繞云山?！痹~人將楊花漫天飛舞的形象想象成是它在表達(dá)對(duì)春歸的怨恨和抗議。結(jié)尾“看取青青池畔，淚痕點(diǎn)點(diǎn)凝斑?！边@是化用蘇詞“遺蹤何在？一池萍碎”，“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的句意。古人有“楊花入水為萍”的傳說(shuō)，蘇東坡在詞中自注：“楊花落水為浮萍，驗(yàn)之信然。”這當(dāng)然不是科學(xué)的事實(shí)。不過(guò)詞人是從形象上著眼，楊花變成無(wú)數(shù)小碎點(diǎn)(萍)，正如離人眼中之淚，借物寫人的感情。張惠言也是如此。楊花落入水中，化成浮萍，這哪里是浮萍，是淚痕。這個(gè)結(jié)尾帶有一種悲劇氣氛，令人凄惻，這正是張惠言敢于直面慘淡的人生的藝術(shù)反映。

張惠言一生坎坷。他4歲喪父，家中貧困，靠母親和姐姐張觀書(shū)紡織來(lái)維持生活。14歲時(shí)任鄉(xiāng)村私塾教師，后來(lái)七次參加禮部考試才得中一第。又靠座師推薦任翰林院編修，但僅一年就患病而死。這首詞顯然包含了詞人早年在艱難竭蹶中掙扎奮斗的辛酸，同時(shí)也概括了那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)底層人物的不幸。詞人采用傳統(tǒng)的比興寄托、意內(nèi)言外的藝術(shù)手法，緊扣楊花的性狀特點(diǎn)隱喻人生： 以風(fēng)吹雨打喻欺凌輕賤，落地還飛喻頑強(qiáng)奮進(jìn)，和梅伴雪喻高潔不屈，十分巧妙貼切而又發(fā)人深思。詞人用這種個(gè)性化的細(xì)致刻畫手法，表現(xiàn)了封建社會(huì)微賤者對(duì)黑暗環(huán)境抗?fàn)幉磺目少F品格，顯然比蘇東坡那首楊花詞的社會(huì)意義更為深廣。