● 一日讀書雖不多，日積月累自然充足。

——————陸清獻

● 人之于文學也，猶玉之于琢磨也。

——————《荀子》

● 人之學如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈。

——————《意林》

● 人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得的一切來造就自己。

——————歌　德

● 人或可以不食，而不可不學。

——————方孝孺

● 大木百尋，根積深也；滄海百仞，眾流成也；淵智洞達，累學之功也。

——————唐　滂

● 士欲宣其義，必先讀其書。

——————王　符

● 凡學道當階，淺以涉深，由難以及易，志誠堅果，無所不濟。

——————葛　洪

● 不能超過師傅的徒弟是可憐的。

——————達·芬奇

● 日習則學不忘，自勉則身不墜。

——————徐　干

● 日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。

——————《論語》

● 見博則不迷，聽聰則不惑。

——————牟　融

● 為道不在多，自為己有。

——————葛　洪

● 為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。

——————朱　熹

● 為學第一工夫要降得浮躁之氣定。

——————呂　坤

● 有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。

——————薩　迪

● 在學校則要向學生學習，向自己教育的對象學習。

——————毛澤東

● 多聞而體要，博見而善擇。

——————葛　洪

● 決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益，去學習。

——————愛因斯坦

● 如果我讀的書和其他人一樣多，我就不會懂得比他們多。

——————霍布斯

● 志者學之師也，才者學之徒也。

——————徐　干

● 君子病其無能也，學也。

——————呂　坤

● 君子之學，死而后已。

——————顧炎武

● 知而好問，然后能才。

——————《荀子》

● 非學無以廣才，非志無以成學。

——————諸葛亮

● 刻板地追求學問，結果就會成為一個學究。

——————歌　德

● 學之不進，都由于因循。

——————石成金

● 學問難窮，故親師取友。

——————湯　斌

● 學貴得師，亦貴得友。

——————唐　甄

● 學習有門道，教書也有門道。

——————西塞羅

● 學習的動力首先還得來自于學生，這一動力正是我們必須從他們身上去發(fā)掘的，即使對于最年幼的學生也不例外。

——————梅紐因

● 學習給人以樂趣，然而學習的樂趣是無法和教書的樂趣相比擬的。

——————希契科克

● 學生喜愛做的事情，甚至可能比他們喜愛讀，喜愛看或喜愛聽的東西更加重要。

——————佚　名

● 學不廣，智慧不長。

——————佚　名

● 學貴專，不以泛濫為賢。

——————程　顥

● 學習必須與實干相結合。

——————泰戈爾

● 學者萬病，只一個“靜”字治得。

——————呂　坤

● 學者只是氣盈，便不長進。

——————呂　坤

● 學者貴好學，尤貴知學。

——————呂　坤

● 學者三般要緊：一要降伏私欲，二要調訓氣質，三要跳脫習俗。

——————呂　坤

● 學習要求人們最大的緊張和最大的熱情。

——————巴甫洛夫

● 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。

——————《禮記》

● 嘗試便是一個美好的開始。

——————利奧·巴斯卡利

● 積學于己，以待用也。

——————程　顥

● 讀書能使人寡過，不獨明理。

——————呂　坤

● 讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。

——————顏之推

● 娘生身，自長心，老師不過是引路人。

——————諺　語

● 理解和熟記結合得越好，知識就會獲得越自覺。

——————蘇霍姆林斯基

● 善學者，要不為文字所梏。

——————程顥、程頤

● 善學者假人之長以補其短。

——————《呂氏春秋》

● 善學者如關津，不能胡亂放人過。

——————陸九淵

● 道成于學而藏于書，學進于振而廢于窮。

——————王　符

● 強迫學習的東西是不會保存在心里的。

——————柏拉圖