同學(xué)們，你們好。我就是讓你們歡喜讓你們憂(yōu)的壓力。讓你們歡喜，因?yàn)槲铱梢宰屇銈儷@得學(xué)習(xí)的動(dòng)力；讓你們憂(yōu)，因?yàn)槲铱梢园涯銈儔涸跁?shū)山題海下，使你們沒(méi)有片刻放松的機(jī)會(huì)。
但是，現(xiàn)在你們可以不再為我歡喜和憂(yōu)愁了，教育部近來(lái)出臺(tái)了一系列減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和措施。這就等于給我下了通緝令，可是，我多么地需要留有一席之地呀？ 請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：
第一，教育部出臺(tái)這一系列政策和相關(guān)措施后，學(xué)校和老師都會(huì)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就為有些自控能力差的學(xué)生開(kāi)了一方銷(xiāo)魂丹，他們思想放松，學(xué)習(xí)稀松，完全放任自流了。但是，同學(xué)們還想在新科技浪潮下立足嗎？ 這樣，你們就應(yīng)當(dāng)允許我常駐在你們的心中。你們要自我加壓，自主學(xué)習(xí)，利用好茶余飯后的空閑時(shí)間。
第二，放眼當(dāng)今世界，新科技革命浪潮風(fēng)起云涌，信息一體化和電子計(jì)算機(jī)已成為新世紀(jì)的主旋律，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為跨世紀(jì)的青少年一代，必須努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，迎接各方面的挑戰(zhàn)。這樣，我的作用依舊不可忽視。
第三，再說(shuō)一說(shuō)國(guó)家的壓力。李登輝、呂秀蓮瘋狂地制造“臺(tái)獨(dú)”事件，妄圖分裂祖國(guó)、離散同胞。為了使我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，為了中華民族的振興，讓我時(shí)刻警醒著你們吧！
同學(xué)們，你們是國(guó)家和民族的希望，要放亮眼睛，看清形勢(shì)，把自己定位在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，自我加壓，負(fù)重前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的明天而努力奮斗吧！

(河北一考生)

——本文很有特色。作者想象力豐富，把“壓力”人格化，讓壓力對(duì)同學(xué)們絮絮而談，希望同學(xué)們認(rèn)清形勢(shì)，自我加壓。