指教師在講完新教材后隨及當(dāng)堂幫助學(xué)生對所學(xué)知識加以總結(jié)、復(fù)習(xí)，以達(dá)到及時消化和鞏固或?qū)W會初步運用的技能。鞏固新課屬課的基本組成部分，是教師對所授知識的總結(jié)和提高。掌握鞏固新課的技能對幫助學(xué)生系統(tǒng)理解與掌握鞏固并初步學(xué)會運用新知識是十分有利的。
運用鞏固新課的技能的一般步驟與要求是：①明確鞏固新課的主要任務(wù)。一是復(fù)習(xí)、鞏固。就是對所學(xué)新知識的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使之條理化、系統(tǒng)化；強調(diào)其中的基本知識、技能及應(yīng)掌握的重點內(nèi)容；幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，識記所學(xué)知識中最基本最重要的內(nèi)容，力求在需要運用時能再現(xiàn)出來。二是運用知識于實踐。就是引導(dǎo)學(xué)生通過少量適度的訓(xùn)練(練習(xí)或操作)初步形成一定的技能，這往往是教師對學(xué)生完成課外作業(yè)所做的示范與輔導(dǎo)。三是通過復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，對發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運用知識上的不足與缺陷予以及時的補充或糾正。②掌握鞏固新課的方法。一是運用小結(jié)的方法。這種方法以教師的活動為主。一般利用板書的概括、簡明、扼要和能充分體現(xiàn)這堂課所教知識的邏輯聯(lián)系及重點所在的特點對本節(jié)課所教內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。具體做法：理出所講知識的主線；概括主要內(nèi)容，強調(diào)難點的理解重點的掌握；幫助學(xué)生依據(jù)新學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系對其加以編碼、分類，以幫助學(xué)生在頭腦中形成一個井然有序的知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生做好小結(jié)筆記。二是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下用自己的語言概括出新課的主要內(nèi)容。可復(fù)述片斷，也可復(fù)述全篇。三是運用訓(xùn)練的方法。是指教師依據(jù)學(xué)科的特點及鞏固新課的目的要求選用合適的方式方法，對學(xué)生進(jìn)行各種訓(xùn)練。如文科可以閱讀、背誦、復(fù)述原文方法為主；理工科則可更多的通過習(xí)題、實驗等形式讓學(xué)生在實際作業(yè)中運用并掌握住概念、原理和公式。其要求：訓(xùn)練內(nèi)容必須是新知識中的重點部分，或帶有典型性的問題；訓(xùn)練量與難度要適合大多數(shù)學(xué)生的能力和水平，要讓每個學(xué)生能參與到這樣的訓(xùn)練中去。另外，要做好訓(xùn)練后的評析工作。無論采用何種方式方法都必須對學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果加以客觀的分析與評價，及時予以肯定或補充或修正。力求學(xué)生識記新知識的印象準(zhǔn)確并得到及時強化和鞏固，為順利完成課外作業(yè)做好準(zhǔn)備。