【考場真題】
　　2013年小升初考場作文真題
　　題目：《二十年后的我》
　　類型：命題作文
　　【優(yōu)秀佳作】
　　“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手指輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，撫去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個(gè)音符落下，而余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)音樂教師了。
　　“同學(xué)們，唱得不錯(cuò)！接下來，誰能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書”?！斑@位同學(xué)，你來！”教室里一片寂靜，同學(xué)們都扭過頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過了半晌，他似乎覺察到了什么，這
　　才微微地抬起頭，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光?！袄稀蠋煟摇摇彼磺宓刂v著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說：“這位同學(xué)，你來試試。”他的臉剎那間紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會?！彼皖^玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開小差了?！彼路鹱サ搅艘桓让牡静?，沒等我把話說完，就“唰”地坐下了。我無奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。那時(shí)，我也像他那樣，上課總愛走神，又總被老師抓個(gè)正著，每當(dāng)這時(shí)，都低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。
　　“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動聽的下課音樂聲響起?！捌鹆ⅲ　卑嚅L甜甜的聲音在耳畔回響。“同學(xué)們，再見！”我溫和地說?！袄蠋熢僖姡　痹捯魟偮?，教室里滿是他們嬉鬧的身影。
　　“老師……”我正想離開教室，一個(gè)清脆的聲音“拉”住了我。我扭過身，原來是上課走神的那個(gè)男孩?！坝惺裁词聠幔俊蔽逸p聲問?！袄蠋?，我下次不會了！”說完，他抿了抿嘴。“老師知道了?！蔽遗牧伺乃募??！班牛　彼珠_嘴對我笑了笑?！昂美?，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑?！斑@小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背景，喃喃自語。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
　　在那個(gè)竹籬笆下，我也曾澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò)；在那個(gè)小土坡旁，我也曾真誠地為老師送上節(jié)日的問候；在操場的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……
　　不知不覺，我也成為一名小學(xué)老師。我沒有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子播撒在孩子們的心田。
　　佳作點(diǎn)評：老師——孩子的心目中多么神圣的字眼。全文想象中蘊(yùn)含著回憶，構(gòu)思精巧。與其說小作者是在想象20后年自己的職業(yè)，不如說她是在懷念恩師。結(jié)尾“我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子撒播在孩子們的心田”一句，點(diǎn)明主旨。文章中對人物動作、神態(tài)描寫細(xì)膩，真摯感人。
　　寫作點(diǎn)撥：1. 此作文雖為命題類作文，實(shí)則是開放式的。題目留給考生的空間很大。“二十年后的我”可以從事各種各樣的職業(yè)，成為各種各樣的人物。如科學(xué)家、政治家……
　　2. 此作文的選題雖寬泛，但考生應(yīng)當(dāng)選擇自己熟悉的職業(yè)，并將自己對未來的憧憬與其結(jié)合起來，方能寫得真實(shí)動人。切勿為了追求“高遠(yuǎn)”理想而選擇自己完全陌生的領(lǐng)域，這樣的作文會顯得虛假而空泛。
　　3. 此作文題目要求考生在選材和構(gòu)思上發(fā)揮自己的想象力，但值得注意的是，一定不要偏離積極向上的思想軌道。
　　4. 根據(jù)選題，恰當(dāng)選擇文風(fēng)和出彩點(diǎn)。比如選材及描述平實(shí)無華，就以感人見長；選材及描述新穎歡脫，就以創(chuàng)意取勝。