〔作文指導(dǎo)〕
文章寫的雖是一件事的發(fā)生和發(fā)展，但是作者的目的主要不在于記事，而是通過記事，借事抒情。這種寫法，就是“寓情于事”。
寓情于事的“事”,可以是驚心動(dòng)魄的事件，也可以是平凡小事。一般以平凡小事者居多。
〔作文片斷067〕
到了八月，葡萄長到了像小杏核那么大，變得半黑半綠。我很性急，摘一個(gè)放到嘴里，一咬，又酸又澀。這時(shí)，我才知道，葡萄還沒有完全成熟。
深秋的九月，是豐收的季節(jié)，我的葡萄也成熟了。葡萄長成玻璃球那么大，顏色非常鮮艷，有紫有紅，有深綠的，美麗極了。我摘了一顆放到嘴里。呀！ 酸甜爽口，好吃極了！ 我把葡萄送給爸爸媽媽，讓他們同我一起分享勞動(dòng)果實(shí)。
看著滿架的葡萄，望著自己勞動(dòng)的果實(shí)，我高興地笑了。

(邵磊)

【簡評】
從初嘗、再嘗、共嘗葡萄的記敘中，抒發(fā)了作者品嘗勞動(dòng)果實(shí)的甘甜的喜悅之情。
〔作文片斷068〕
那是一堂令我感到深深內(nèi)疚的教學(xué)課。
不知是由于不專心，還是由于真的不懂，我對數(shù)學(xué)老師的話語一知半解，便情不自禁地說了一句：“這兩個(gè)三角形什么關(guān)系？”旁邊的陳怡斐是個(gè)樂于助人的人，前后左右的同學(xué)，只要問他問題，他總是耐心地幫人解釋。他拿出一張草稿紙，隨手在上面寫寫畫畫，畫出兩個(gè)三角形，于是拍拍我，教我方法和思路，正當(dāng)我倆談得起勁，老師“注意”了，“陳怡斐！”我被嚇了一跳，他也是。慘了，這下500字的說明文在向他招手了(老師規(guī)定，上課無論被哪個(gè)老師點(diǎn)到名，就得罰寫500字說明文，鐵面無私的)。此時(shí)此刻，他心里一定很恨我。
但是，誰又能體會(huì)我的心情？ 雖然我不是“受害者”。我忽然覺得無數(shù)浪花敲打著礁石，那礁石仿佛是我無助的心，時(shí)而平靜，時(shí)而奔騰，總之整節(jié)課我的心始終不能保持平衡，更不用提認(rèn)真上課了。我多么想向老師解釋清楚，可我不敢，因?yàn)槲遗履?00字說明文。唉，500字說明文，你好……

(沈燁)

【簡評】
作者記敘“罰寫500字說明文”這件事，只是抒發(fā)感情，表達(dá)看法的一個(gè)立足點(diǎn)，以表達(dá)一種無奈的情緒。
〔作文片斷069〕
那天，去賓館找爸爸。走到那兩扇頗有氣派的玻璃門前，一位“Boy”一邊為我開門一邊微笑著說：“小姐，請進(jìn)！”我努力作出一副從容自然的樣子，卻還是忍不住笑了，多滑稽——“小姐”,這是我第一次被喚作小姐。在我的腦海里，小姐是意味著高雅、浪漫……而對于我這個(gè)十三歲的女孩來說，似乎太遙遠(yuǎn)了。
第二天上學(xué)，我想我已經(jīng)是小姐了，一種高雅便油然而生。小姐嘛，就應(yīng)該有個(gè)小姐的樣子！ 在這天里，我保持了一天的小姐風(fēng)度，沒亂蹦亂跳，也沒大叫大笑，感覺仿佛好極了。
回到家中，正在品味之際，媽媽突然大叫：“葉菁，出來一下！”這聲音大得驚人，我急忙沖出去，原來是叫我去倒垃圾。我沒好氣地說：“不去！ 不去！”媽媽驚異地說：“你今天怎么啦，以前又不是沒干過?！卑职衷谝慌源舐暫堑溃骸澳阋詾槟闶乔Ы鹦〗阊?！”我聽后心里一震。
夜深了，我躺在床上，細(xì)細(xì)地回想這兩天發(fā)生的事。我過了一晝夜的“小姐”生活，有些飄飄然，但這畢竟是空洞的?！靶〗恪笔鞘裁?？ 只是一個(gè)稱呼而已。也許那位“Boy”早忘了，我為什么要為了一個(gè)稱呼而困擾自己呢？但第一次被喚作小姐的感受，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)樗刮叶昧藢?shí)在和普通才是我要追求的東西。

(葉菁)

【簡評】
以“第一次被喚作小姐”為緣起，抒發(fā)感情的波瀾，一波三折： 品味小姐的“高雅”,飄飄然過小姐生活受斥，困擾之后的清醒。
〔作文片斷070〕
“莉莉”,媽媽在大聲喊我，“快來看，刺猬！”“在哪兒？”我驚喜地叫著，扔下掃帚，一溜煙兒跑到屋后小園里，見媽媽站在草叢中，正指著一只銹跡斑斑的矮水桶。我順著媽媽的手指望去，看見了那只靜靜地蜷縮成一團(tuán)在熟睡的小刺猬。“媽媽，它在冬眠，是嗎？”我趴在媽媽的肩頭上輕輕地問。不料，這可憐巴巴的小動(dòng)物竟睜開了黑豆似的眼睛，悄悄地看著我們。那黑亮的小眼睛里透出的目光，是乞求，是警惕，還是審視？ 它的鼻子小小的，微微上翹；渾身是黃褐色的“長矛”。但我并未望而生畏，卻從心底涌起一股憐愛之情。我沒有去觸動(dòng)它，——我并不怕它，卻怕它因?yàn)槲业摹扒址浮倍镏蠹?。桶底有一層枯草、樹葉，還隱約露出些鳥羽和幾絲棉絮。我很吃驚，但我堅(jiān)信是它自己建設(shè)了這個(gè)舒適溫暖的“家”。也許它將要生產(chǎn)，也許它準(zhǔn)備在這兒度過寒冬，我有什么理由要趕走或嚇跑這個(gè)可憐的小生靈呢？
我和它相互靜靜注視著。它蜷縮在那兒只有十六七厘米長，肚子一起一伏。怎么，它害怕了？ 緊張？ 也許餓了吧？ 是的，它一定餓了。媽媽告訴我，刺猬愛吃棗，我急忙跑去從抽屜里抓了一把紅棗，用清水洗了洗，再用開水燙了燙，——我不能讓它吃帶細(xì)菌的東西。我輕輕地把棗撒在它周圍，它仍是靜靜地看著，肚子的起伏卻不再那么強(qiáng)烈。我想讓它知道，我對你并無惡意，我要好好照看你，你干嘛不吃呢？ 不信任嗎？ 我終于被媽媽拉進(jìn)屋去吃晚飯了。幾次，我手里端著飯碗跑出來看它，又幾次被媽媽拉走。當(dāng)我最后一次跑出來看時(shí)，桶里已空空如也，柔軟的窩里留著小刺猬的體溫，紅棗依舊撒在那兒，一顆未少。我很難過，怪媽媽不該發(fā)現(xiàn)它，怪它為什么不信任我，為什么要跑。后來，媽媽對我說，刺猬是益獸，它吃害蟲。于是我不再難過，我想，小刺猬是為民除害去了，一定的！

(劉莉)

【簡評】
這個(gè)片斷，記敘了自己發(fā)現(xiàn)、撒棗喂、跑失刺猬的事，在記敘過程中，抒發(fā)了自己的感情。先是憐愛之情，后是好好照看一一消毒紅棗撒喂，繼而難過，最后寬慰。