〔作文指導(dǎo)〕
場面，是指人們在同一時間和環(huán)境中相互發(fā)生種種關(guān)系所構(gòu)成的生活畫面。場面描寫，就是描寫事件發(fā)生過程中的橫斷面，也就是描寫在一段時間里，在同一社會環(huán)境和自然環(huán)境中人物的活動。場面描寫要注意以下幾點。
第一，處理好場面描寫與記事寫人的關(guān)系。場面描寫要圍繞人和事展開，要圍繞中心事件，寫出一定場景中不同人物的活動。一個場面，中心事件只有一個，人物往往不止一個，場面描寫通常是寫一事多人的片斷。
第二，處理好場面描寫與景物描寫的關(guān)系。場面描寫中也需要描寫環(huán)境，但場面描寫中的寫景，往往只是人物活動的背景，起襯托作用。
第三，處理好點與面的關(guān)系?！懊妗?要兼顧全場，眼光四射，寫出全貌，寫出一般“群眾”人物的活動；“點”,一是要有整個場面的“中心點”,二是要具體描寫主要人物的活動，有“特寫鏡頭”。
第四，處理好空間順序和時間順序的關(guān)系。寫總貌，場景，一般可以用空間順序，寫出輪廓；寫人物活動，一般可以以時間為序，隨著中心事件的發(fā)展，展開人物的活動。
〔作文片斷057〕
分別前的最后一個晚上，幾個男生請我們女生到男宿舍去。他們鼓掌歡迎我們，請我們坐下。床上柜上放滿了瓜子、西瓜、糖果等食品。輔導(dǎo)員微笑著站起來說：
“今天是夏令營的最后一天，我們開個聯(lián)歡晚會，大家永遠(yuǎn)記住這一天！”
“啪啪啪”地響起一陣熱烈的掌聲。
輔導(dǎo)員接著說：“第一個節(jié)目，讓我先來?！?br>“好極了！ 好極了！”大家歡快地叫起來。
老師演了一個啞劇，題目是“分別時”。他把難分難舍的心情表演得十分真切，我們都感動了。輪到我的時候，我唱了一首歌，題目是《思念》。雖然我唱得不好，但也博得了一片掌聲。我萬分激動，連聲說：“謝謝大家！”
最后一個節(jié)目是互送紀(jì)念品。我們都是書畫愛好者，紀(jì)念品自然是書畫作品。我送給我在書畫夏令營中最要好的朋友——盧靜一張“苦求”,希望她向書畫藝術(shù)的最高峰刻苦攀登。她則送給我一張“依依不舍”,表達(dá)我們之間的友情。我豁達(dá)地說：“人生何處不相逢，以后見面的日子多著呢！”她沒說什么，只是不住地點頭。我看見她的眼眶里淚水在打轉(zhuǎn)，我的眼睛也不禁濕潤了……

(趙紅華)

【簡評】
這是夏令營送別聯(lián)歡晚會的場面描寫。以晚會的進程為序，點面處理得比較好?！懊妗?概述晚會的全貌、過程；“點”,表演節(jié)目時，寫輔導(dǎo)員的啞劇和“我”的演唱，略去其他節(jié)目；互贈紀(jì)念品，“面”上只一句帶過：“我們都是書畫愛好者，紀(jì)念品自然是書畫作品”,作為“點”,著重寫我與盧靜互贈“苦求”和“依依不舍”。
〔作文片斷058〕
看！ 一片片、一方方的葡萄樹蔥郁芬芳、密密層層的葉子像一層厚厚的大綠毯。陽光透過葉縫，地上撒滿金子般的光斑。一串串晶瑩透明的葡萄沉甸甸地掛在架上，紅的像瑪瑙，青的似翡翠，顆顆飽含著甜汁。葡萄園里到處傳來了陣陣笑聲，那是看園老人在笑，小孩子在笑，叔叔、阿姨們在笑。原來他們正在喜摘豐收的果實哩——那陣陣的笑聲，笑出了他們勞動的甜蜜，傾訴了他們的幸福和歡樂。我禁不住拿起相機，“咔察”一聲，攝下了這甜蜜的畫面。

(項新賢)

【簡評】
這是采摘葡萄的場面描寫，先寫葡萄園中成熟的葡萄，然后寫摘葡萄的人們的歡樂。