臺(tái)灣少年犯罪嚴(yán)重，引起社會(huì)、學(xué)校、家庭憂患。
臺(tái)灣近幾年青少年犯罪嚴(yán)重，從官方統(tǒng)計(jì)顯示：少年犯(12歲以上18歲以下)占犯罪人數(shù)的1/4,若年齡算到20歲以下，即青少年犯則占犯罪人數(shù)的1/3,李登輝在談1989年發(fā)生案件中說，未成年的人約占50%,1/3的盜竊案是在學(xué)青少年。社會(huì)對(duì)這些人評(píng)定為不肖、敗類、墮落的一群。在家庭中為父母厭惡、冷漠、忽視，學(xué)校內(nèi)是學(xué)業(yè)成績低劣的不良學(xué)生，老師斥責(zé)的壞榜樣及殺雞儆猴的對(duì)象，更有些不被社會(huì)接受的少年犯罪者，無法在今天的職業(yè)制度下存身。這些青少年在社會(huì)制度中沒有生存空間，對(duì)制度徹底絕望。臺(tái)灣社會(huì)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來繁榮富庶，這是一般人的說法，但就這些青少年而言，所遭遇的是一個(gè)無希望的社會(huì)。他們有與其他青少年相同的抱負(fù)，亦曾努力以赴，但因缺乏公平機(jī)會(huì)，無處攀援，失去了社會(huì)的支持力量，“出人頭地”成為終身可望而不可及的幻想。臺(tái)灣的社會(huì)制度決定其社會(huì)之形態(tài)，社會(huì)、學(xué)校、家庭三者乃是青少年成長中的落腳點(diǎn)，教育使其成為社會(huì)公民乃是三者之共同努力所能完成。防止青少年犯罪有效策略，是盡最大努力，維護(hù)青少年留在家庭、社會(huì)、學(xué)校和職業(yè)制度之的中，可以隨教育作用和制度運(yùn)轉(zhuǎn)，遵循社會(huì)規(guī)范。臺(tái)灣地區(qū)對(duì)問題青少年所采取的家庭拒絕、學(xué)校排斥、社會(huì)疏遠(yuǎn)之態(tài)度，實(shí)為青少年犯罪的主要原因。