古詩(shī)詞中作者常常會(huì)運(yùn)用各種不同的修辭手法，使表情達(dá)意豐富形象。對(duì)修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。

1.比喻　比喻能將抽象化為具體，能將無(wú)形化為有形，是古詩(shī)詞中最常用的修辭。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫(xiě)了愁緒之多。

2.擬人　把物人格化，可以使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富。如劉頒的“唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)”。詩(shī)中將“南風(fēng)”人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)的親切喜愛(ài)之情。

3.通感　把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)溝通起來(lái)，如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”，用視覺(jué)寫(xiě)嗅覺(jué)，突出梅的幽香。

4.互文　在連貫性話(huà)語(yǔ)中，將本應(yīng)含在一起的詞語(yǔ)，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，實(shí)際是說(shuō)：“秦時(shí)明月秦時(shí)關(guān)，漢時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”。

5.設(shè)問(wèn)　可以引發(fā)讀者思考。如朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

6.夸張　夸張可以突出和強(qiáng)調(diào)某種事物或特征。如辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”。

7.對(duì)比　運(yùn)用對(duì)比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明?！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，就通過(guò)貧富的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。

8.借代　借代是想象與聯(lián)想的產(chǎn)物，可以使形象更鮮明、生動(dòng)，達(dá)到以少代多，以此達(dá)彼的目的。不僅使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄，同時(shí)常常蘊(yùn)涵著詩(shī)人濃郁的情感。如用“帆”代“船”，“朱門(mén)”代“權(quán)貴豪門(mén)之家”。

古詩(shī)詞其他常用的修辭方法，也要引起我們的注意。