我國是一個(gè)詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，我們可以領(lǐng)略“百般紅紫斗芳菲”的嬌艷，感受“飛流直下三千尺”的壯闊，體驗(yàn)“一覽眾山小”的豪邁，享受“悠然見南山”的飄逸……

讓我們一起走進(jìn)古詩詞的天地，在鳥語花香中，去品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，去學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。

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古詩詞是我國古代文化的瑰寶，是哺育中華民族的精神乳汁。通過《古詩苑漫步》綜合性活動(dòng)，希望同學(xué)們進(jìn)一步熟悉古詩詞，理解古詩詞，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

活動(dòng)建議：

1.配樂詩歌朗誦。自古詩歌是一家，許多朗朗上口的古詩詞，在古時(shí)候就是供人們傳唱的。只是隨著時(shí)代流逝，人們歌唱的曲譜失傳了，于是我們今天看到的便只有文字記錄的詩詞了。選擇你喜歡的3～5首，根據(jù)詩詞的內(nèi)容、風(fēng)格，選擇相應(yīng)的樂曲為詩詞進(jìn)行配樂，在小組內(nèi)舉行一次配樂詩歌朗誦，感受古詩詞的魅力。

2.古詩詞專集推薦。古詩詞的內(nèi)容包羅萬象，它們廣泛地反映了古代的社會生活。我們可以按照某一個(gè)專題，編輯一冊詩詞專集，在組內(nèi)進(jìn)行交流，并向全班同學(xué)推薦。如從內(nèi)容角度思考，可以確立愛情、戰(zhàn)爭、自然、親情、志向等專題；或按照朝代、作者輯錄古詩。最后別忘了為自己的古詩專集寫一篇序言或編后記。

3.古詩詞鑒賞講座。古詩詞優(yōu)美的語言和意境常給人美的享受，在誦讀古詩詞時(shí)，把你的獨(dú)特體會或新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，然后與小組成員進(jìn)行交流切磋，以豐富完善自己的欣賞心得，然后撰寫講稿，在班上舉行一次古詩詞鑒賞講座，向全班同學(xué)介紹小組鑒賞古詩詞的方法和收獲。

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1.改寫古代詩詞。許多古詩語言凝練，以有限的語言表現(xiàn)深廣的內(nèi)容。因此許多詩句的概括力非常強(qiáng)，每一個(gè)詞語，每一個(gè)意象，都有著豐富的內(nèi)容。改寫時(shí)，我們可以借助豐富的想象，把原詩由詞擴(kuò)句，由句擴(kuò)段，然后連段成篇，一步步地將詩擴(kuò)展成一篇生動(dòng)形象的散文。或者抓住詩中感受最深的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行深入細(xì)致的描寫，力求寫深寫透。如《木蘭詩》中的花木蘭，她身上既有女孩子思親思家的溫柔可愛，又有戰(zhàn)士奮勇殺敵的英勇無畏；既有熱愛田園的質(zhì)樸，又有保家衛(wèi)國的大義。改寫時(shí)，我們不必拘泥于原詩，面面俱到地改寫；我們只需抓住自己感受最深的內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)膩入微的描寫，就能使文章具有鮮明的個(gè)性。

2.撰寫古詩賞析。我們誦讀古詩詞，都有自己的認(rèn)識和感受。撰寫自己對古詩詞的分析和欣賞，既可以提高閱讀分析能力，又可提高寫作表達(dá)能力。寫此類文章應(yīng)先以題目、背景和詩人的思想為切入點(diǎn)，分析詩詞的內(nèi)容。然后重點(diǎn)對詩詞中的意象和意境進(jìn)行深入細(xì)致的賞析，這是詩詞賞析的重要內(nèi)容，因?yàn)樵娙顺Ｔ谟邢薜恼Z言中，借精妙而內(nèi)涵豐富的意象，傳達(dá)出無限的情思、意味，從而形成感人的意境，使詩詞呈現(xiàn)迷人的藝術(shù)魅力，給人以美的享受。此外，對詩詞的語言特色和表達(dá)技巧的分析也是賞析的一個(gè)重要內(nèi)容，它有助于我們進(jìn)一步體會到古詩詞的韻味。

3.虛構(gòu)創(chuàng)作情景。在綜合詩人的生活經(jīng)歷、志趣追求和創(chuàng)作風(fēng)格的基礎(chǔ)上，我們可以通過合理的想象，再現(xiàn)詩人創(chuàng)作某首詩的經(jīng)過，以此來表現(xiàn)詩人杰出的風(fēng)采和獨(dú)特的個(gè)性。在寫作手法和文章體裁上可以靈活一些，比如可以采用回憶錄的形式，讓詩人自述創(chuàng)作經(jīng)過，以翔實(shí)的心理描寫來展示詩人創(chuàng)作時(shí)的心路歷程，巧妙地表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系。還可以采用人物訪談的形式，通過對話交流，來展示詩人豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)詩人對藝術(shù)、對人生的見解。