岔題是話語中斷后轉(zhuǎn)變了話題。
31. 我并非一個主張素食的人，但我并不反對咬菜根。據(jù)西方植物學者調(diào)查，中國人吃的蔬菜有六百種，比他們多六倍——我寧可這六百種菜根種種都咬到，都不肯咬一咬那名揚四海的豬尾，或者那搖尾乞憐的狗尾，或者那長了瘡膿血也不多的耗子尾巴。(朱湘《咬菜根》)
評析 文中的 “菜根”、“豬尾”、“狗尾”、“耗子尾巴”都有象征或者比喻意義。作者運用 “岔題”的修辭手法，從敘述蔬菜的種類轉(zhuǎn)到托物言志，巧妙地剖白了自己的志向和節(jié)操，表明了決心安貧自守、清白做人、鄙視權(quán)貴和不趨炎附勢的人生態(tài)度。
32. 兩鬢斑白，年輕人已稱呼我為老人了。但在這老人的胸膛里，依然有一顆年輕、熾熱的心在跳動著。這顆心里，依然不停地發(fā)射著它的光和熱。
好像松樹的年輪，在我的心里也不能不刻下時代的烙印； 留下漫長生活的痕跡；打下戰(zhàn)爭風云的樁子……當我回首往事時，常有悲痛襲上心頭；但更多的是歡快，是幸福，是獻身革命而沒有虛度年華的豪邁激情…… (楊沫《我的生平》)
評析 “烙印”、“痕跡”、“戰(zhàn)爭風云的樁子”等均為往事，“悲痛”、“歡快”、“幸?！?、“豪邁激情”等則是回首往事時的感受，后者對前者而言，可以看作是話題的轉(zhuǎn)移，雖然二者仍有內(nèi)在的聯(lián)系。這種岔題，表現(xiàn)了思想感情的躍動，也增加了作品的語意容量。如只在敘述往事后煞住而不用岔題，則讀者只知其事，不知其情。
33.尋找的過程，就是創(chuàng)作的過程。這里無論形式，無論語言構(gòu)造，都要服從表達感覺的需要——也同樣服從思想的需要——力求創(chuàng)新。(艾青《讀雷抒雁的 〈夏天的小詩〉》)
評析 從談感覺，轉(zhuǎn)到談思想，話題改變了，符合“岔題”的表現(xiàn)形式。作者有意地運用兩個破折號，把需要強調(diào)的話語突出一下，不僅醒目，而且巧妙地顯示了語意的側(cè)重點。
34. “鬧兩岔了，這是蘇燕的追悼會！沒聽說過？咳咳，該知道了呀！是位姑娘，會計，揭發(fā)城建局長貪污巨款的事。往上告不準就寫了血書跳江。”老人動了感情，抹著眼淚，哽咽地說：“多好的烈女啊……咱這小城自古以來就愛出烈女?！?(宋耀良 《烈女》)
評析 話語本是贊揚烈女蘇燕的，由于心情激動而中斷。老人這時的思路出現(xiàn)了一個跳躍，由眼前的現(xiàn)實聯(lián)想到小城的歷史，于是轉(zhuǎn)移了話題。這就是岔題的表現(xiàn)形式。
35. “哎呀……你就是沈從文……你原來這么小。……我是郁達夫，我看過你的文章，好好地寫下去……我還會再來看你?！?(黃永玉《太陽下的風景·沈從文與我》)
評析 這里所寫的是30年代大文學家郁達夫訪問“小”文學家沈從文時的情景。郁達夫的話，斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎，運用了跳脫修辭里的“中斷”、“岔題”、“突接”等多種形式，表現(xiàn)了郁達夫驚訝、欣喜、鼓勵等多種情感。語言形式不完整，語意內(nèi)容卻極為豐富，顯示出話語的某種“殘缺美”。
36. “這書 (指 《鐵流》) 本來可以不要錢的，但是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那本，是送給你的。”
我費力地從里衫的袋里(公司為防止我們“揩油”,衣衫上一只袋都沒縫)掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。

(阿累 《一面》)

評析 這是回憶魯迅先生的一段往事。魯迅先生的瘦手給作者的心理以極大的震動，也改變了文章的描述思路。作者對魯迅先生的敬仰、關心以及誠摯的感情表現(xiàn)得既入微又細膩?！安眍}”總是和文章所表達的思想感情的變化、發(fā)展緊密相關的。
37. “司令員，我抗幣小麥都不要！我也識幾個字：國家興亡，匹夫有責?！X財是身外之物，生不帶來，死不帶去。就是皇帝老子也只有一個肚子，我要那么多小麥做什么呀……”(方之《內(nèi)奸》)
評析 話題由對國家的責任感轉(zhuǎn)到對“身外之物”錢財?shù)淖h論，兩者相互映襯，更能表現(xiàn)人物的品質(zhì)和操守。
38. 今早我去送她，她，沒有掉下一滴淚，昂著頭，挺著胸，就上了車……“咳，都是這戰(zhàn)爭攪得人亂七八糟的……” (冰心《我的朋友的母親》)
評析 這是寫離別，先描寫她何等堅強，如挺胸、昂頭，接著轉(zhuǎn)為對戰(zhàn)爭的詛咒。這種岔題，表面雖有散象，實際卻是用思想感情的紐帶將兩事連結(jié)在一起，并表現(xiàn)了作者真摯的同情心和深沉的思考。
39. 伺候著河上的風光，這春來一天有一天的消息。關心石上的苔痕，關心敗草里的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的云霞，關心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。(徐志摩《我所知道的康橋》)
評析 “中斷”之前是對春天信息的詳細描繪。中斷后并未接著原話題繼續(xù)說下去，而是轉(zhuǎn)到另外的話題，“春光爛漫”,“不須問訊”,即從主觀方面談對春光的感受。
40. 魯貴： 別走，我問你，前天我看見大少爺買衣料——
魯四鳳 (沉下臉): 怎么樣？
魯貴(上下打量):嗯——(盯住四鳳的手)這戒指，(笑著)不也是他送給你的么？

(曹禺 《雷雨》)

評析 魯貴用 “戒指”之事岔斷 “衣料”之事，是為了有意回避四鳳的氣惱和責問，以免發(fā)生正面沖突。但從性質(zhì)和目的看，“衣料”和“戒指”相同，話中有話，企圖借以向四鳳訛錢以便償還賭債。
41. 鮑小姐說： “那是經(jīng)驗之談罷？——好了，明天到家了！ 我興奮得很，只怕下去睡不熟。蘇小姐，咱們下去罷，到艙里舒舒服服地躺著講話?！?錢鍾書《圍城》)
評析 鮑小姐既像提問題又似作評論地說了一句“那是經(jīng)驗之談罷？”就馬上轉(zhuǎn)變話題，說什么“到家”、“興奮”之類的話，并以此婉轉(zhuǎn)地制止對方再觸及原題。大手筆用墨經(jīng)濟，一個岔題，既表現(xiàn)了鮑小姐的交際才能，又顯示出她具有個性的棱角。
42. 桃子吃完，他兩臉兩手都掛了幌子，蘇小姐看著他笑。他怕桃子汁弄臟褲子，只伸小指頭到袋里去勾手帕，勾了兩次，好容易拉出來，正在擦手，蘇小姐聲音含著驚怕嫌惡道：“啊喲！你的手帕怎么那么臟！ 真虧你——噲！ 這東西擦不得嘴，拿我的去，拿去，別推，我最不喜歡推?！?(錢鍾書《圍城》)
評析 一方面毫不掩飾自己的“驚怕嫌惡”,直至指責。然而“真虧你”三字剛出口，就得體地馬上止住話題，一面親切地拿出自己的手帕，一面又轉(zhuǎn)移了話題，尋找堂皇的理由，容不得對方拒絕。由此看來，“驚怕嫌惡”只是一種手段，蘇小姐長于交際的才能被描繪得惟妙惟肖。
43. 周萍 (沖向大海，打了他兩個嘴巴): 你這混帳的東西！ (大海還手，被仆人們拉住)
周萍： 打他！
魯大海 (向周萍): 你！
(仆人們一齊打大海。大海流了血。)
周樸園 (厲聲): 不要打人！
(仆人們住手，仍拉住大海)
魯大海(掙扎):放開我，你們這群強盜！
周萍 (向仆人們): 把他拉下去！
魯侍萍 (大哭): 這真是一群強盜！(走至周萍面前)你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？
周萍： 你是誰？
魯侍萍：我是你的——你打的這個人的媽。

(曹禺 《雷雨》)

評析 魯侍萍在此情此境下，有兩次差點脫口說出自己的身份和與周萍的關系，但話到口邊又咽了回去，用“憑什么打我的兒子”和“我是你打的這個人的媽”岔斷，使話題轉(zhuǎn)移。運用岔題，描寫出魯侍萍當時極為復雜而細膩的心理活動。
44. 欒平(奸笑):嘿嘿嘿嘿，好一個胡標，你……你不是……
楊子榮(槍先一步):我不是？是我的不是，還是你的不是？我胡標夠朋友，講義氣！ 不像你姓欒的，當初我勸你投靠崔旅長，你硬拉我去投侯專員，這不能怪我不義氣！

(京劇 《智取威虎山》)

評析 在欒平馬上就要說出楊子榮的身份的緊急情況下，楊子榮巧妙地截住了欒平的話，迅速轉(zhuǎn)變話題，化險為夷。岔題，有時在突然的情景下，成為緊急應變的技巧。
45.“噢，是桂珍的弟弟?！兵P英驚叫。隨即沉下了頭，光潤的帶笑的臉孔，突然斂住了笑意，顯出一點莫名其妙的拘束。…… “紅發(fā)夾”! 鳳英一想，頓住，禁不住心里害羞，臉頰驀地紅了起來。為了掩飾自己無端的害羞，故意問了一句：“我們村子是個窮村子，你還回來作什么？” (陳殘云 《香飄四季》)
評析 鳳英用 “我們村子是個窮村子”的話語岔斷了原來的話題和思路，用以掩飾自己無端害羞的窘態(tài)，這是一種細膩的心理活動。作者用岔題巧妙地寫出了一個少女的戀情。
46.“來來，讓我們先拍拍新主任的馬屁……唷，你這條褲子是什么地方買的？”(相聲《一路平安》)
評析 “拍主任馬屁”與“褲子是什么地方買的”,這是兩件風馬牛不相及的事情，岔題岔得甚遠，語意全不相連，但卻表現(xiàn)了人物出于當時的需要所采取的一種辦法，以打斷原來的語路。
47. 我再也不想死，而是想活——活得有意義，活得讓青春發(fā)出絢麗的光彩?！墒?，我住的那間公寓小屋卻越發(fā)使我感到窒悶了。我渴望飛——飛出愛情的牢籠，飛到廣闊的自由的天地里去。(楊沫 《我的生平》)
評析 強烈的感情勃動——“讓青春發(fā)出絢麗的光彩”被想到的令人窒悶的現(xiàn)實岔斷了。這種岔題能使“我”首先面對現(xiàn)實，而不是沉緬于美好的想象?！拔摇蹦腔钴S的思想、激蕩的情感以及身居悶室的現(xiàn)實同對廣闊自由天地的追求之間形成的巨大反差，全都借助于這一岔題得以表現(xiàn)。
48. 我們下船后借著新生的晚涼和河上的微風，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了——習習的清風荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到了一縷新涼了。(朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》)
評析 話題由主觀的感覺轉(zhuǎn)到客觀的清風，心情與所處的環(huán)境渾然一體，頗有詩意。
49. 甲： 您多大了？
乙： 三十七。
甲： 噢，今后三年有何目標？
乙： 四十歲。

(《青年參考》1986年9月19日)

評析 本例運用了岔題和曲解相結(jié)合的修辭方式。甲問 “今后三年有何目標？”指的是在生活、學習、工作等方面有何計劃，而乙答“四十歲”,則是將人生規(guī)劃曲解為年歲增長，將話題岔到另一面去了，實際是對甲所提的問題的回避。
50. 在這個時候，又是這樣一位文學的巨匠，竟然把目光落到了一篇六千多字的小文章上。我得到的是一股什么力量??！ ……丑小鴨原來并不那么丑，它還有可愛的地方。甚至還有它的風格。先生，這是我第一次聽到 “風格”這個詞與我的作品連在一起。已蔫倒的百合，重新滋潤生長，一個失去信息的、疲憊的靈魂，又重新獲得了勇氣，希望。(茹志鵑 《說遲了的話》)
評析 《百合花》是著名作家茹志鵑的成名作。這里回憶的是文學大師茅盾發(fā)現(xiàn)《百合花》并親手扶持的情景。文中的中斷處顯示了作者那感情激流的自然節(jié)奏?！安眍}”是語意表達上的一種跳宕，這種跳宕的表現(xiàn)形式又是特定情境中語言表達上的需要。
51.他英勇地犧牲了！……寫到這兒，我忍不住淚如雨下——我不是用筆，而是用血、用淚在寫我心上的英雄人物！(楊沫 《我的生平》)
評析 作者本是寫 “他英勇地犧牲了”這件事，但由于感情的沖動，思想的跳躍，轉(zhuǎn)到怎樣寫英雄人物的事情上去了。這種岔題，有著內(nèi)在的邏輯，它是情境所使，是思想的自覺跳躍，是作者駕馭語言文字的技巧，絕非是思想的混亂和邏輯上無條理。
52.未莊的人之于阿Q,只要他幫忙，只拿他玩笑，從來沒有留心他的 “行狀”的。而阿Q自己也不說，獨有和別人口角的時候，間或瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！” (魯迅 《阿Q正傳》)
評析 阿Q與別人口角的內(nèi)容并不涉及祖輩是否闊氣，何況別人本來就不關心、不在乎他的這類事。阿Q卻拿“先前闊”的話題岔斷口角的內(nèi)容。如此岔題，恰是阿Q精神勝利法的典型表現(xiàn)。
53. 大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女； 她又能臨風飄舉了。(朱自清 《綠》)
評析 話題本是贊美綠的 “奇異”、“鮮潤”、“醉人”,但被岔斷了，變?yōu)椴镁G成帶，并贈給輕盈的舞女，想象舞女著帶后的儀態(tài)。前面寫景，后面寫情，情景交融一體。
54. 那老婆兒坐在炕上，拍著腿說：“可活不了啦！ 這日子可怎么過呀？ 敗兵，土匪，折騰來，折騰去……咱娘兒倆可怎么躲過這個災呀！ 你妹子也大了，要早早尋個主，我也少操些心。眼下孤兒寡婦的，真叫人遭難啊！”說說她就哭了。(袁靜等《新兒女英雄傳》)
評析 老婆兒由譴責 “敗兵”、“土匪”,轉(zhuǎn)而為考慮給自己的女兒 “早早尋個主”。這種岔題，看似前后不連，支離破碎，實則是老人在戰(zhàn)亂中為求得女兒免遭災禍的母愛的自然表露。作者運用岔題這種辭格，可以表現(xiàn)人物在瞬間思想活動的突然轉(zhuǎn)移，以及情感的豐富、強烈，使讀者能對人物的內(nèi)心世界有多面的認識。