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| 詩文 | 三四、2000年浙江嘉興高職模擬考試題 |
| 釋義 | 三四、2000年浙江嘉興高職模擬考試題[題目] 在這千萬被壓榨的包身工中間,沒有光,沒有熱,沒有溫情,沒有希望……沒有人道。③這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸! 1.劃線的句子①連用六個短語概述了什么內(nèi)容,有什么作用? 概括了______,作用是______ 2.文中的“機(jī)器”指什么?____________ 3.文中用了許多比喻。其中“泥土”比喻____________“蘆柴棒”、“弓”、“死人”都是比喻______。 4.劃線的句子②,除比喻外,還用了什么修辭方法?抒發(fā)了怎樣的感情? 修辭方法是: ______、__________抒發(fā)了________ 5.將劃線的句子③改寫成一個排比句是________ [題解] 考查對詞語的表達(dá)作用、詞語的指代義、比喻義的理解以及語句改寫。 答案: 1.六個短語概述了包身工一天的悲慘遭遇,排比加強(qiáng)了語氣節(jié)奏,增強(qiáng)了感情色彩 2.指包身工 3.包身工地位低下和毫無人身保障包身工的凄慘形象 4.反復(fù)與排比 表達(dá)了作者對包身工悲慘命運(yùn)的深切同情 5.這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù),有的是二十世紀(jì)的機(jī)械,有的是二十世紀(jì)的體制,有的是對這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸! |
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