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| 詩(shī)文 | 一九、1996年上海高中會(huì)考題 |
| 釋義 | 一九、1996年上海高中會(huì)考題[題目] 閱讀下文,回答問(wèn)題。 ②許多年過(guò)去了,可我始終記著這場(chǎng)面、這句話(huà)。這對(duì)正直、體貼人的農(nóng)家夫婦生活得好嗎? 我決定再次拜訪(fǎng)他們的農(nóng)舍。 ③ 帶著自家烘制的餡餅,我駕駛著汽車(chē)朝佛蒙特州的南部駛?cè)?。一路上我使勁地搜索著記憶中的小屋。停下?chē),我向人描繪著記憶中的農(nóng)場(chǎng)——低矮的蘋(píng)果林邊有一個(gè)石頭砌成的谷倉(cāng);大片的向日葵地;屋前的花壇里種著太陽(yáng)花、瓜葉菊和毛地黃。路人笑著對(duì)我說(shuō):“我們這個(gè)州有三分之一的地方類(lèi)似這樣,小姐,除非你能說(shuō)出姓名。”可我說(shuō)不出。 ④ “許多人都會(huì)這樣干的。真的,這是我們的做事習(xí)慣?!币粋€(gè)正用干草喂著一群比利時(shí)栗色馬的老婦人,聽(tīng)我復(fù)述往事后這樣說(shuō)。 ⑤幾小時(shí)后,我把車(chē)開(kāi)進(jìn)了野餐區(qū),這是一個(gè)流淌著清澈的小溪,種植著大片鳳梨樹(shù)的美麗地方。可我正為此次重返舊地一無(wú)所獲而心情不佳。 ⑥“對(duì)不起,小姐,我打攪你一下?!币晃荒吧瓦^(guò)來(lái),他正為自己的車(chē)鑰匙被鎖進(jìn)了汽車(chē)而不知所措呢。“我能替他打電話(huà)請(qǐng)來(lái)鎖匠?或許讓他們搭我的車(chē)回城?……”我想。于是我請(qǐng)他們上了我的車(chē)向城里開(kāi)去。一路上,他的夫人介紹說(shuō),她丈夫是個(gè)植物學(xué)家,他們正一路旅行去北方收集蕨類(lèi)植物。 ⑦我們終于把鎖匠從城里帶回了野餐營(yíng)地。鎖匠工作時(shí),他們夫婦和我則在露天餐桌邊坐下共同分享著我?guī)サ酿W餅。植物學(xué)家興奮地說(shuō):“您真好,您真肯幫忙?!蔽倚χ卮穑骸斑@是我們的做事習(xí)慣。”接著,我就把當(dāng)年的故事告訴了他們,并傾訴了尋找無(wú)著的煩惱。 ⑧ 此刻,他的夫人甜甜地插上一句:“尋找? 您已經(jīng)尋找到了這里的‘習(xí)慣’?!?/small2> 1. (甲)處應(yīng)填的漢字是_______。 2. (乙)處應(yīng)填的詞語(yǔ)是 ( ) A. 興奮 B.激動(dòng) C. 冷靜 D.平淡 3.劃曲線(xiàn)的句子在文中的作用主要是 ( ) A.反襯農(nóng)夫說(shuō)的“這是我們做事的習(xí)慣”,給“我”印象之深。 B.說(shuō)明“我”和農(nóng)夫見(jiàn)面時(shí)間的短促,故印象不深。 C.突出當(dāng)時(shí)“我”心情急躁、緊張,故記憶淡漠。 D. 為下文找不到“記憶中的小屋”作鋪墊。 4.對(duì)文中第④段的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 承上啟下,起過(guò)渡作用。 B.強(qiáng)調(diào)“我”繼續(xù)尋找的決心。 C. 突出當(dāng)?shù)氐暮芏噢r(nóng)夫都有這樣的習(xí)慣。 D.說(shuō)明“我”的尋找大可不必。 5. 文中前后共四處提到“習(xí)慣”,其中農(nóng)夫提到的“習(xí)慣”是指_______,“我”所說(shuō)的“習(xí)慣”是指_______。 6.文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子屬于_______描寫(xiě)。 7.植物學(xué)家的夫人對(duì)“我”說(shuō)“您已經(jīng)尋找到了這里的‘習(xí)慣’”,對(duì)這句話(huà)的正確理解應(yīng)該是______________。 8.本文最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是 ( ) A. 回憶 B.責(zé)任 C.尋找 D.重返舊地 [題解] 考查詞語(yǔ),第1題填字,第2題是選詞填空,第5題是詞在文中的不同含義;考查句子,第3題是句子在文中的作用,第7題是理解句意;考查文意,第4題是對(duì)段落作用的理解,第8題是標(biāo)題的最佳選擇;考查描寫(xiě)手法,第6題。 參考答案: 1. 整 2. D 3. A 4. C 5. 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 樂(lè)于幫助別人 6. 環(huán)境(或: 景物) 7.“我”的助人為樂(lè)的習(xí)慣和農(nóng)夫主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣都是高尚道德的體現(xiàn) 8. C |
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