惲壽平

菰葉翠相結(jié)，藻影青可憐，

鯈魚(yú)游其間。愿得惠子兮，

從我于濠上之觀兮。

這首題畫(huà)詩(shī)分兩層：前三句為第一層，描述畫(huà)境；后兩句為第二層，寫(xiě)畫(huà)家的愿望。

《落花游魚(yú)圖》畫(huà)的是西湖景色。暮春季節(jié)，落英繽紛，一撮桃花花瓣飄落湖中，由于湖水清澈見(jiàn)底，一群游魚(yú)從水底浮出爭(zhēng)食。其中六七條圍成一圈，另有一條則單獨(dú)游動(dòng)，構(gòu)圖參差有趣。水面浮著兩叢菰葉，水底可見(jiàn)水藻縱橫。

詩(shī)的第一層描述畫(huà)境時(shí)主要抓住了“菰葉”、 “藻影”和“鯈(tiao，小白魚(yú))魚(yú)”三種形象，每種用了一句。第一句寫(xiě)菰葉色翠而相互連結(jié)，第二句寫(xiě)藻影色青而可愛(ài)，第三句寫(xiě)小魚(yú)自由自在地游著，極其活濃可愛(ài)。這一層寫(xiě)法簡(jiǎn)凈明快，詩(shī)風(fēng)跟畫(huà)風(fēng)完全和諧一致。

第二層寫(xiě)畫(huà)家的愿望，是這首題畫(huà)詩(shī)的重點(diǎn)所在。這兩句加語(yǔ)助詞“兮”字，換成了騷體句式，加重了抒情感嘆口氣。其意是說(shuō)，希望能得到惠施，讓他跟從我游于濠梁之上，觀賞游魚(yú)之樂(lè)。這里運(yùn)用了《莊子·秋水》篇中一個(gè)極著名的典故：

莊子與惠子游于濠梁之上，莊子曰： “鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬?“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰： “子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣?！鼻f子曰： “請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。 ”

這則寓言故事的意思是說(shuō)：莊子和惠子在濠水的橋梁上游玩，莊子說(shuō)： “鯈魚(yú)從容自在地游著，這是魚(yú)兒的快樂(lè)埃”惠子說(shuō)： “你又不是魚(yú)，你怎么知道魚(yú)兒是快樂(lè)的呢？”莊子說(shuō)：“你不是我，你怎么知道我不知道魚(yú)兒的快樂(lè)呢？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是完全可以肯定的了?！鼻f子說(shuō)： “請(qǐng)讓我從根本上說(shuō)起。你說(shuō)‘你怎么知道魚(yú)兒快樂(lè)’的時(shí)候，是已經(jīng)知道我知道魚(yú)的快樂(lè)后再問(wèn)我的，不過(guò)是問(wèn)我從何處曉得的，我就是在濠水的橋梁上面知道的埃”

從哲學(xué)思想上講，這則寓言意在說(shuō)明，人如果能返歸天真、保持自然的本性，便能通情以知物，能夠隨時(shí)隨地與物同樂(lè)了。惲壽平引用這則典故，是希望有友人能跟他一起觀賞魚(yú)之樂(lè)，并一起辯論魚(yú)我之樂(lè)，從而進(jìn)到魚(yú)我同樂(lè)的天真境界。這樣也就將這幅畫(huà)的主旨更深刻地揭示出來(lái)了。

題畫(huà)詩(shī)篇幅有限，運(yùn)用典故就能做到在有限的篇幅內(nèi)包容更加豐富深廣的內(nèi)容，從而拓寬畫(huà)境，加深寓意，使讀者產(chǎn)生更多的聯(lián)想。惲壽平的這首題畫(huà)詩(shī)，在這方面取得了成功，值得我們仔細(xì)體會(huì)、玩賞。