指教師把所要講述的內(nèi)容、提綱挈領(lǐng)表示在一張圖表上，以圖表作為信息傳遞給學生的一種教學方法。它的作用是：能加深知識理解和加強知識記憶，有利于學生課后復(fù)習鞏固。
運用“綱要信號”圖示教學法具體要求：①教師對教材要進行認真研究，仔細琢磨，對所講內(nèi)容進行高度概括，把握知識主干，理出連結(jié)各部分知識的主要線索，然后設(shè)計繪制在一張圖表上。②教師繪制的圖表要求醒目，對主要知識和次要知識可以分別繪制不同顏色，以刺激視覺神經(jīng)，增強對信息反映。③綱要信號圖表所列的內(nèi)容可以反映一節(jié)課所講的內(nèi)容，也可以反映二、三節(jié)課或一個單元所講的內(nèi)容。④教師在講授理論知識之前，先通過“綱要信號”圖表讓學生把理論知識作一個整體來理解，形成一個較為完整的知識圖象。然后第一遍由老師詳細講解，使學生理解知識整體。第二遍突出主要問題，講清知識的邏輯關(guān)系并突破難點，并讓學生把“綱要信號”迅速地畫在筆記本上，課后把這一信號圖表掛在教室墻上，直到下次上課才作更換。在此期間學生可以反復(fù)看這張圖表，不斷加深印象，還可以借助這張圖表互相詢問，互相答疑。