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詩文 魯迅《從百草園到三味書屋》全文、注釋和賞析
釋義

魯迅《從百草園到三味書屋》全文、注釋和賞析

我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫作百草園?,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草; 但那時(shí)卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

長的草里是不去的,因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽:先前,有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時(shí)候,突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,四面看時(shí),卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能喚人名,倘一答應(yīng),夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨,給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥。他雖然照樣辦,卻總是睡不著,——當(dāng)然睡不著的。到半夜,果然來了,沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí),卻聽得豁的一聲,一道金光從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了,那金光也就飛回來,斂在盒子里。后來呢?后來,老和尚說,這是飛蜈蚣,它能吸蛇的腦髓,美女蛇就被它治死了。

結(jié)末的教訓(xùn)是:所以倘有陌生的聲音叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他。

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn),夏夜乘涼,往往有些擔(dān)心,不敢去看墻上,而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí),也常常這樣想。但直到現(xiàn)在,總還是沒有得到,但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法,我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了,拉了繩,跑去一看,卻什么都沒有,費(fèi)了半天力,捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由,他只靜靜地笑道:你太性急,來不及等它走到中間去。

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T,……都無從知道。總而言之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們! Ade,我的覆盆子們和木蓮們! ……

出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去,第三間是書房。中間掛著一塊扁道: 三味書屋; 扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第 一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

第二次行禮時(shí),先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬,因?yàn)槲以缏牭?,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。

不知從那里聽來的,東方朔也很淵博,他認(rèn)識(shí)一種蟲,名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事,但阿長是不知道的,因?yàn)樗吘共粶Y博?,F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了,可以問先生。

“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”我上了生書,將要退下來的時(shí)候,趕忙問。

“不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。

我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,只要讀書,因?yàn)樗菧Y博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見過好幾回了。

我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲,后來卻好起來了,不過給我讀的書漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。

三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:

“人都到那里去了?!”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去; 一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:

“讀書!”

于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:

“鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……。”

我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。

先生讀書入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒,用一種叫作“荊川紙”的,蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來,象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來,畫的畫也多起來; 書沒有讀成,畫的成績卻不少了,最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,都有一大本。后來,因?yàn)橐X用,賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

九月十八日。

【析】 《從百草園到三味書屋》最初發(fā)表于1926年10月10日 《莽原》半月刊第19期,它通過童年時(shí)代兩個(gè)生活片斷的回憶,展露出作者純真的童心。

在構(gòu)思上,全篇抓住童年的樂趣和這種樂趣失去的惆悵,作為貫穿始終的一根紅線,波瀾起伏,張弛諧和,如寫了百草園春夏秋三季的種種樂趣之后,“長的草里”引出美女蛇的故事。對(duì)兒童來說,聽故事是一件快樂的事,但長媽媽的這個(gè)故事卻讓我擔(dān)心:怕夜間有人來叫我的名字。驚惶之余,真“覺得做人之險(xiǎn)”。冬天的百草園比較的無味,但雪一下,可就兩樣了,掃雪捕鳥,饒有興味,閏土的父親小半天 “便能捕獲幾十只”,可 “我”卻 “費(fèi)了半天力,捕住的不過三四只”,真羨慕閏土的父親的本領(lǐng)。特別是不知道為什么家里的人要將“我”送進(jìn)書塾里去,離開了樂園,要進(jìn)令人生畏的三味書屋! “我”惆悵不安,又疑惑不解;進(jìn)了書屋,見先生很和藹,才松了一口氣;沒想到我問先生不懂的問題,卻遭他怒目!待摸準(zhǔn)了先生并不常動(dòng)用戒尺和罰跪的規(guī)則,便尋機(jī)會(huì)玩樂。先生發(fā)現(xiàn),不過瞪幾眼,大聲叫讀書,待先生讀得入神,我們又做戲的做戲、畫畫的畫畫了。如是通篇寫了童年兩個(gè)生活環(huán)境的無窮樂趣,樂中有憂,以憂襯樂。字里行間,流露著童年的天真爛漫,純潔無瑕,把讀者帶進(jìn)了這優(yōu)美的世界。有著很濃的審美情趣。

情感醇美、真摯,是這篇散文的感人的藝術(shù)魅力的內(nèi)在因素,無論百草園,還是三味書屋,作者都以熾熱飽滿的深情描畫著,帶著童年的純真,帶著成人的深沉,回憶那芳香的歲月,百草園里,一草一木,一蟲一鳥,都那樣美妙,令人戀戀不舍,不得不離開百草園時(shí),因而 “我”的心是沉滯的: “Ade,我的蟋蟀們! Ade,我的覆盆子們和木蓮們!”這心情,這語言,是何等真,何等善,何等美! 結(jié)尾作者意味深長地說: “這東西早已沒有了罷!”這東西,當(dāng)然是指自己當(dāng)年在三味書屋賣給同窗的畫冊,其中有著自己的童年的樂趣;但仔細(xì)領(lǐng)會(huì)這句話的韻味,卻包含著對(duì)“我”的樂園“也早已沒有了” 的感嘆!

那口袋里叫著撞著的烏,那搖頭晃腦朗誦“仁遠(yuǎn)乎哉,我欲仁,斯仁至矣”、“千杯未醉嗬”……一切的一切,都早已沒有了。其中蘊(yùn)含著無限的真情、真味、真意!

形象鮮明,語言精煉,是這篇散文的又一特點(diǎn)。便如作者著重刻畫的人物私塾先生,只用片言只語,人物的音容笑貌便躍然紙上。他有一條戒尺但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,孩子們頑皮的時(shí)候,他總不過瞪幾眼叫 “讀書”。孩子們書聲一起,他便自個(gè)兒也全神貫注地讀起書來?!皩㈩^仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去”。問他書上沒有的問題,他便“很不高興,臉上還有怒色了”。這些生動(dòng)凝煉的語言勾畫出一個(gè)慈祥、方正、質(zhì)樸、迂執(zhí)的塾師形象。此外作者寫草寫蟲也極生動(dòng),能抓住特征,點(diǎn)石成金。如“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴”,生動(dòng)形象的比喻、擬人修辭手法,令讀者回味無窮,文中的例子很多。

這篇散文是一曲幽美的歌,汩汩流進(jìn)讀者心田。無怪乎歷來的現(xiàn)代散文選本,對(duì)它格外推崇了。

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更新時(shí)間:2026/6/1 12:04:23