近來(lái)，我經(jīng)歷了一些人生，看了一些世事，常常記起一個(gè)笑話。笑話是這樣的：
“有一個(gè)傻子，家里沒(méi)口糧了。老婆叫他向娘家去借。傻子到了丈母娘的家，借得了一袋米。傻子看到小姨子的女紅箱里有一把小剪刀，很歡喜，就偷來(lái)插在米袋里，背著這袋米回家了。丈母娘的家離自己的家有幾里遠(yuǎn)。剪刀把米袋刺破了一個(gè)洞，米從洞里漏出來(lái)，漏了一路。傻子不知道。傻子到了家，袋里的米只漏剩七粒了。傻子拿這七粒米去煮飯，挑了三擔(dān)水倒在鍋里。正煮的時(shí)候，一只蒼蠅飛來(lái)釘在鍋邊。傻子看到氣死了： ‘我只剩下七粒米，你還要來(lái)偷吃’,就從門后拿起一把‘敲草榔頭’,向蒼蠅敲去，砰啦啦一聲把鍋?zhàn)忧盟榱?。蒼蠅沒(méi)有給打著，一飛就飛到老祖父的頭上停著，還在搓臉洗翅呢。傻子更氣了，拿著‘榔頭’走向祖父去，說(shuō)道： ‘爺爺，硬一硬頭皮！’一榔頭敲去，蒼蠅不知飛到哪里去了。但是祖父呢，卻給敲得腦漿直迸了?！?br>小時(shí)候，聽到父老們講這類故事，總是捧著肚子大笑的。之后，總還要求老人們?cè)僦v一個(gè)。近來(lái)想起這故事，卻再也不敢笑了。
“敲草榔頭”在我鄉(xiāng)是很有用的東西。它用大約五六寸轉(zhuǎn)圓四五寸高的一塊短木頭，攔腰插上二條尺把的長(zhǎng)竹片當(dāng)柄。竹片有彈性，敲打起草來(lái)很順手，據(jù)說(shuō)也不費(fèi)力。在我兒時(shí)的故鄉(xiāng)，農(nóng)人們到冬季，都要打草鞋，備一年之用。也有做草靴，穿著上山去打獵的。有的還專門做草鞋，到過(guò)路涼亭上去出賣，備旅人、挑夫換腳的。草鞋是稻草做的，不經(jīng)過(guò)“敲草榔頭”好好的“整”它幾下，打起草鞋來(lái)就不順手。打成草鞋后不經(jīng)過(guò)“敲草榔頭”好好的“整”它幾下，穿起來(lái)就卡腳?？墒俏覀兊纳底訁s拿它來(lái)做什么用了呢？打蒼蠅！ 其后果是打破了鍋?zhàn)?，敲死了祖父?br>顯然，傻子要打蒼蠅，并不為的參加“滅蠅運(yùn)動(dòng)”,怕它傳播疾病。他為的是小小的蒼蠅竟敢分嘗他剩下來(lái)的七粒米。而米為什么只剩下七粒了？ 這個(gè)原因他是并不想到的。只因?yàn)樗磉呌?“敲草榔頭” 可用，他就使出他的權(quán)力來(lái)了。
我因此知道： 粗暴不僅僅出于無(wú)知和傻氣，粗暴往往是想把自己的過(guò)錯(cuò)轉(zhuǎn)嫁給別人的表現(xiàn)。但當(dāng)他一使用起權(quán)力來(lái)的時(shí)候，也就不把鍋?zhàn)赢?dāng)鍋?zhàn)?，不把祖父?dāng)祖父——一句話： 再也不把人當(dāng)人了。

(1957年1月號(hào)《雨花》)

賞析 這篇雜文，前半部分?jǐn)⑹觥扒貌堇祁^”這個(gè)笑話，后半部分則是關(guān)于“敲草榔頭”的議論，但這不是“引一段故事，發(fā)一通議論”,在典故中找題目，討生活； 作者是因?yàn)椤叭松?、“世事”的觸發(fā)，聯(lián)想到“敲草榔頭”這個(gè)笑話，又借“敲草榔頭”這個(gè)笑話來(lái)表達(dá)自己對(duì)“人生”、“世事”的見解和感慨的。
“敲草榔頭”是用來(lái)敲草的，傻子卻用錯(cuò)了地方，用它去敲蒼蠅，結(jié)果是敲破了鐵鍋，敲死了祖父，這是作者表達(dá)的第一層意思，這意思并不深，那些“引一段典故，發(fā)一通議論”的作者也會(huì)想到的。但作者的筆沒(méi)有在這里畫句號(hào)。一袋米只剩下七粒，這是傻子自己的過(guò)錯(cuò)，傻子不想從中總結(jié)教訓(xùn)，只想倚仗自己有揮舞 “敲草榔頭”的權(quán)力濫用“敲草榔頭”,這一層意思已不是一般人能夠想到的了。但作者的筆也沒(méi)有在這里畫句號(hào)，它更進(jìn)一步接觸到事情的本質(zhì)： 如此粗暴地使用“敲草榔頭”,根子在于“不把人當(dāng)人”,尤其是在要“把自己的過(guò)錯(cuò)轉(zhuǎn)嫁給別人”的時(shí)候。這樣，就真實(shí)地，尖銳地、深刻地揭示了那些恃權(quán)整人的官僚和仗勢(shì)打人的棍子的基本特征。
《 “敲草榔頭”之類》這篇雜文總共不到1,000字，前面的敘述和后面的議論各占一半，文章的重心顯然是在后面這一半的。而在這四、五百字中，作者對(duì)“敲草榔頭”之類的社會(huì)現(xiàn)象作了層層深入的剖析，這主要得力于作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)的深邃的洞察力： 眼，力透事理；筆，才能力透紙背。同時(shí)，“敲草榔頭”這個(gè)喻體也起了不小的作用，有了這個(gè)形象的喻體，省略了不少論述的筆墨。作者從現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到“敲草榔頭”,讀者也能從“敲草榔頭”聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。所以，文章的重心雖在后半部分的議論，但前半部分對(duì)于“敲草榔頭”這個(gè)笑話的有選擇、有節(jié)制的敘述，實(shí)在也是不可缺少的鋪墊。