清華大學(xué)“反復(fù)辟回潮”運(yùn)動(dòng)
“文化大革命”以來(lái)，清華大學(xué)師生對(duì)“兩個(gè)估計(jì)”全盤否定十七年教育的巨大成就的做法一直強(qiáng)烈不滿，對(duì)“四人......
培養(yǎng)“同走資派作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士”
1974年底，“四人幫”遲群一伙在遼寧朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院召開(kāi)“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,極力推行“兩個(gè)估計(jì)”,全面抹殺十七年教育的......
“幾上幾下”
“幾上幾下”本來(lái)是1958年以來(lái)農(nóng)業(yè)學(xué)院為根據(jù)農(nóng)業(yè)季節(jié)的變化和生產(chǎn)的安排而總結(jié)的幾條開(kāi)門辦學(xué)，便于理論聯(lián)......
“社來(lái)社去”與“社來(lái)官去”
“社來(lái)社去”本是江西共大提出來(lái)的一種高等農(nóng)業(yè)院校的招生和分配制度，其初意是想加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校的理論聯(lián)系實(shí)......
“科技上層建筑論”
“科技上層建筑論”是“文化大革命”中普遍流行的一種對(duì)科學(xué)技術(shù)及科學(xué)技術(shù)工作和科技工作者的定性論點(diǎn)?！?.....
《科技戰(zhàn)線向陽(yáng)花》
《科技戰(zhàn)線向陽(yáng)花》是“文革”中，利用河南省民權(quán)縣龍?zhí)凉琰S莊大隊(duì)學(xué)校學(xué)生參加生物防治棉花蟲(chóng)害的活動(dòng)而......
《日本帝國(guó)主義侵華史話》
1970年夏天，上海師范大學(xué)歷史系接受編寫(xiě)《日本帝國(guó)主義侵華史話》一書(shū)的編寫(xiě)任務(wù)，這是該系“文革”開(kāi)始以后......
批判“谷超豪道路”
谷超豪本是復(fù)旦大學(xué)解放后培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)分子，是當(dāng)時(shí)全國(guó)知名的又紅又專的典型，黨員知識(shí)分子，為黨做了不少......
“王亞卓事件”
“文革”中，因原內(nèi)蒙古生產(chǎn)建設(shè)部隊(duì)十九團(tuán)政治處的三個(gè)知識(shí)青年(王文堯、恩亞立、刑卓)對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表......
批判《園丁之歌》
《園丁之歌》本是“文革”中的一出話劇，塑造的是一位新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的以全面貫徹黨的德、智、體全面發(fā)展的......
“寧要……不要……”論
“文革”有一個(gè)歪曲國(guó)家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)的口號(hào)，全話是“寧要一個(gè)沒(méi)有文化的勞動(dòng)者，而不要一個(gè)有文化的剝......
基礎(chǔ)理論寧“取消論”
“文革”中，圍繞著自然科學(xué)要不要系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)曾展開(kāi)一場(chǎng)關(guān)涉到教育的根本問(wèn)題的大論戰(zhàn)。 1972年，周恩......
“只有一個(gè)專業(yè)”論
“文革”中后期，在老干部就是“民主派”,“民主派”就是“走資派”的政治理論背景下，為配合“斗走資派”的......
“文革”中對(duì)國(guó)家教育方針的更動(dòng)
1957年以后，國(guó)家教育方針都是按毛澤東同志的表述確定的：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體......
“文革”的“教育質(zhì)量論”
在“文革”中，教育質(zhì)量問(wèn)題成為政治斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一，“四人幫”一伙企圖利用教育為其陰謀政治服務(wù)，在教育質(zhì)......
- 首頁(yè)
- 208
- 209
- 210