【作文題目】
仔細閱讀下邊這篇短文，寫一篇讀后感。要求做到：
(1) 觀點正確，中心思想明確，緊扣原文發(fā)表感想，聯(lián)系實際具體、恰當。
(2) 結(jié)構(gòu)完整，段落層次清楚，語言通順，標點正確，不寫錯別字。
(3) 注意書寫格式，每個字占稿紙一格，標點寫在格內(nèi)。字數(shù)不要超過一千字。
(4) 字跡清楚，卷畫整潔，否則扣分。
注意：本題要求寫讀后感，如果根據(jù)原文改寫或擴寫，則不給分。用詩歌形式寫也不給分。

毀樹容易種樹難

楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。
可是，十個人種楊樹，只要有一個人毀它，就沒有一棵活楊樹了。
種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么？毀樹容易種樹難。
題目：讀《毀樹容易種樹難》
——1981年高考作文試題。
【例文】

讀《毀樹容易種樹難》

這則短文說明了這樣一個哲理：成功來之不易，如果不珍惜和愛護獲得的成果，它是很容易失去的。告誡我們不要做“毀樹人”,(而)要做辛勤植樹的“園丁”,同時要防止壞人摧毀我們的事業(yè)。
在五十年代和六十年代初，我們社會主義國家是曾有高度的精神文明和良好的社會風尚的。雷鋒精神鼓舞了一代青年人，造就了一大批又紅又專、具有高尚情操的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?？梢?，精神文明并不是建設(shè)不起來。任何事情能否辦好，取決于你是否確實認真地辦。楊樹橫著種可以活，倒著種可以活，折斷了再種仍然可以活。楊樹生長的這種適應(yīng)性，同樣適合于精神文明的花圃。
可是，即使楊樹有那么頑強的生命力，由于人為的毀壞，它還是活不了。十年浩劫也確實給我們的社會主義精神文明造成了嚴重創(chuàng)傷。助人為樂的現(xiàn)象幾乎絕跡，連禮貌語言也成了批判的對象，社會風氣的混亂就更令人痛心。就是說，五十年代和六十年代初黨領(lǐng)導(dǎo)廣大工人、農(nóng)民、解放軍和知識分子辛勤培育(起來)的社會美德和精神文明，被歷史上的一幫跳梁小丑林彪和“四人幫”毀之殆盡了。這說明育人也和植樹一樣，都是不容易做好的事。如果不慎重對待，就會“千里長堤，潰于蟻穴”。成功本來就不容易，要守好勝利果實就更不容易了。所以我們不但不能做“毀樹人”,而且要注意蛀蟲吞噬了我們的果實，因為這些果實都包含著不知多少辛勤勞動的汗水呀。
“毀樹容易種樹難”。是不是就可以不種樹了呢？ 如果認為“難”就不干了，那就錯了！ 我們當然應(yīng)該迎難而上，齊心努力。今天，黨中央和團中央根據(jù)形勢的急切要求，提出了以“五講四美”為中心的建設(shè)社會主義精神文明的任務(wù)，就是要我們?nèi)珖嗣?，尤其是青年一代振奮起精神，齊心協(xié)力，努力恢復(fù)良好的社會風氣。實際上，“楊樹”在盡心細致地培育之下，是可以活、并且可以健康地活下去的，值得特別提防的是，千萬不要讓人再來摧毀和毀壞它。再者，社會主義精神文明不能依靠某一個人的力量，而要(靠)全體人民的共同努力。因此，我們每個人都要做“植樹人”,而不要做“毀樹人”;要做精神文明的建設(shè)者，而不要做擾亂社會風氣、無道德、不講禮貌的“蛀蟲”!

(湖北一考生)

【評點】
本題寫讀后感，應(yīng)從自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會生活?？忌?lián)想角度有：
從個人進步和成長的角度，闡述“退步容易進步難，學(xué)壞容易學(xué)好難”;
從個人體會處事得失的角度，闡述“上山容易下山難”,“花費容易積累難”,“吃果容易栽樹難”;
從辦事的效果角度，闡述“敗事容易成事難”;
從培養(yǎng)人才的角度，闡述“毀人容易樹人難”,“毀才容易育才難”;
從樹立社會風氣的角度，闡述“邪氣易升，正氣難樹”;
從原文引申角度。從楊樹談到“祖國之樹”或“社會主義精神文明之樹”的“種、毀、難、易”,闡述“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”,“創(chuàng)業(yè)不易，守成更難”,“破壞容易建設(shè)難”。
例文就社會主義精神文明建設(shè)發(fā)表感想，立意新穎。行文緊扣中心，思路清楚，論述能逐層深入，敘述簡潔扼要，語言平實，較為流暢。但對“種樹難”的論述還不夠深入。