朱 熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共誹徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

像一面明鏡，那半畝見(jiàn)方的池塘，
里邊移動(dòng)著云影，也移動(dòng)著天光。
我問(wèn)池塘為什么如此清澈、明亮，
因?yàn)樵丛床粩嗟暮铀蜻@里流淌。
從這首詩(shī)的題目看，詩(shī)人是“觀書(shū)有感”而發(fā)的。他旨在說(shuō)明讀書(shū)時(shí)，當(dāng)腦中豁然貫通的時(shí)候，書(shū)中那精辟的見(jiàn)解、高深的理論，都被自己理解了。為什么會(huì)豁然貫通？就是因?yàn)樯朴谒妓?，勤于學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)。
對(duì)這樣的體會(huì)，詩(shī)人不是講道理，發(fā)議論，敷陳其事而直言之——那將寫(xiě)出一篇新的 《勸學(xué)》; 而是從自然界中捕捉到具體可感的形象，寓哲理于形象之中。
首二句，詩(shī)人通過(guò)深入的觀察，描繪了方塘中水的清澈明凈，以及映現(xiàn)出的天光云影?！鞍氘€方塘”雖不很大，但詩(shī)人用“一鑒開(kāi)”的生動(dòng)比喻，突現(xiàn)出了水的清澈明凈，從而不僅能映現(xiàn)出“天光云影”,而且反映出它們“共徘徊”的細(xì)微情態(tài)。反之，如果塘水既淺且濁，就不會(huì)有這樣奇妙的反映，至少反映得不會(huì)是這樣的準(zhǔn)確。塘水何以這樣既深且清，單看方塘本身，是找不到正確答案的。于是，詩(shī)人放開(kāi)眼界，尋找“源頭”。原來(lái)從那里源源不斷地流來(lái)了“活水”。三、四句好像只是揭示了塘水既深且清的原因；但“清如”既是對(duì)前兩句的概括總結(jié)，補(bǔ)充了前面所描繪的感性形象，又在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。尤其是“問(wèn)渠那得”和“為有”的呼應(yīng)，化鋪敘陳述為自問(wèn)自答，使詩(shī)句更為生動(dòng)有趣。
朱熹是理學(xué)家，這首詩(shī)尤其是后二句絕不是單純的寫(xiě)景抒情之作，而寓有很豐富的哲理意味。但是，讀來(lái)卻感到它并不是“語(yǔ)錄講義之押韻者”,而是一首形象生動(dòng)，能給人以美感的好詩(shī)。原因就在于詩(shī)人不是運(yùn)用邏輯思維，化形象為抽象，講道理發(fā)議論——那是思想家的任務(wù)；而是將哲理意味融入自然界鮮明生動(dòng)的形象中。這種形象又不是哲理的附庸，它不僅生動(dòng)逼真，具有完整的意境，而且大于哲理本身，讀者自可作多方面的聯(lián)想，本文開(kāi)頭所闡發(fā)的寓義，只是其中一種。