指教師根據(jù)國家教委頒發(fā)的教學大綱，運用物理課堂教學結(jié)構(gòu)理論研究數(shù)學，并從事課堂教學實踐活動的技能。其特點是：運用傳統(tǒng)的觀察、實驗方法、思維方法、數(shù)學方法展開內(nèi)容、去激發(fā)學生的科學想象，使之獲得靈感與機遇。它在促進學生掌握物理知識、發(fā)展研究物理問題的能力以及科學研究方法等方面具有重要作用。
運用物理課堂教學技能的基本要求是：①要能了解和改革對我國影響較大的五段式課堂結(jié)構(gòu)模式，運用當代的立體式課堂教學結(jié)構(gòu)模式，體現(xiàn)物理教學的科學性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。②要會制定既能體現(xiàn)物理學科教學規(guī)律、又能體現(xiàn)教學藝術(shù)創(chuàng)造的教學計劃；會精選教學內(nèi)容，正確區(qū)分符合大綱精神的重點、必要知識和次要知識，以便在規(guī)定的有限課時內(nèi)把必講內(nèi)容講深講透。③在教學中教師要把物理學的知識結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學生面前，使學生了解物理知識大廈中，有哪些基本概念、原理和規(guī)律，以及還有哪些未解決的問題要攀沿。④要會進行實驗演示教學，教師演示的動作要規(guī)范以便于學生模仿。⑤教師的語言、板書、板畫要體現(xiàn)科學性，要具有物理專業(yè)特色，要會運用現(xiàn)代化教學手段。
掌握課堂教學技能必須注意：①序言課的啟蒙，教材的裁剪、新課的引進，實驗的演示，物理概念規(guī)律的闡述，都必須合符教育科學規(guī)律和青少年心理、生理特點。②要注意引導(dǎo)學生了解物理學對促進科學技術(shù)發(fā)展和人民生活水平提高的重要作用。并注意培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?，分析概括能力和?yīng)用物理知識解決問題的能力。③培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生求知欲望。④結(jié)合物理學對學生進行愛國主義和辯證唯物主義教育，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。