父否母然，子無適從。
名言： 父否母然，子無適從。 注釋： 否： 不是這樣。然： 是這樣。 句意： 在教育子女上， 父母的意見不一......
人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風。
名言： 人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風。 注釋： 常： 恒常不變。 句意： 人無恒常不變的本性， ......
父善教子者，教于孩提。
名言： 父善教子者，教于孩提。 注釋： 孩提： 指幼兒時期。 句意： 善于教導孩子的父母， 一般都是從孩子......
不教不學，悶然不見己缺。
名言： 不教不學，悶然不見己缺。 注釋： 悶： 愚昧的樣子。缺： 不足。 句意： 不接受教育， 又不自己學習......
愛之太殷，憂之太勤，……雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。
名言： 愛之太殷，憂之太勤，……雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。 注釋： 殷： 深厚， 一作“恩......
水性雖能流，不導則不通；人生雖能智達，不教則不達。
名言： 水性雖能流，不導則不通；人生雖能智達，不教則不達。 注釋： 導： 疏導。 句意： 水的本性雖然能自......
《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以異事，《詩》以達意，《易》以道化，《春秋》以道義。
名言： 《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以異事，《詩》以達意，《易》以道化，《春秋》以道義。 注釋：......
圣帝明主，皆敦德化，而薄威刑也。
名言： 圣帝明主，皆敦德化，而薄威刑也。 注釋： 敦： 厚， 重視。薄： 此指輕視。 句意： 圣明的帝王君主......
欲教化其民，成其美俗，非學不可。
名言： 欲教化其民，成其美俗，非學不可。 注釋： 學： 泛指教育， 也包括學習。 句意： 要使人民培養(yǎng)成高......
育才造土，為國之本。
名言： 育才造土，為國之本。 注釋： 造： 造就， 培養(yǎng)。為： 治理。 句意： 培養(yǎng)人才造就賢士， 是治理國......
荊山之璞雖美，不琢不成其寶。
名言： 荊山之璞雖美，不琢不成其寶。 注釋： 荊山： 在湖北省西部， 上有抱玉巖， 相傳春秋楚國卡和得寶于......
玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨。與瓦礫不別。
名言： 玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨。與瓦礫不別。 注釋： 值： 遇到。瓦礫(li)： 破碎的磚頭瓦片......
興衰資于人，得失在于教。
名言： 興衰資于人，得失在于教。 注釋： 資： 借助。 句意： 一個國家的興衰在于人才， 而得失在于教育。 ......
所養(yǎng)非所用，所用非能養(yǎng)，理家必弊，在國必危。
名言： 所養(yǎng)非所用，所用非能養(yǎng)，理家必弊，在國必危。 注釋： 養(yǎng)： 培養(yǎng)教育。弊： 敗。 句意： 如果所培......
上智不教而成；下愚雖教無益；中庸之人，不教不知也。
名言： 上智不教而成；下愚雖教無益；中庸之人，不教不知也。 注釋： 上智： 智能上等的人。下愚： 智能愚......
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