● 一個可愛的孩子是大自然中最可愛的事物。

——————蘭　姆

● 人在童年時候不會根據(jù)事實看問題。

——————雨　果

● 幾乎所有的兒童，在受到鼓舞的時候，在沒有規(guī)劃和預(yù)先意圖的情況下，都能創(chuàng)作一支歌、一首詩、一個舞蹈、一幅畫、一種游戲或比賽。

——————馬斯洛

● 兒童生下時是沒有任何記憶痕跡的，他在這一方面確實是亞里士多德所說的一塊沒有寫上任何東西的“干凈的板”。

——————烏申斯基

● 兒童令人贊嘆的品質(zhì)是他們的智力和熱情，他們的好奇心，他們對恥辱的不可容忍和目光的清晰及毫不留情。

——————赫胥黎

● 兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強的動物，是染于青則青，染于黃則黃的。

——————洛　克

● 兒童創(chuàng)造幻覺的奇妙的力量，能隨時擋住不愉快的感覺把它改頭換面。

——————羅曼·羅蘭

● 兒童有很快接受感覺的能力，他們看不出輕微的和遙遠的輪廓，看不見構(gòu)成各種痛苦的東西。這個限制，這個弱點，保護著兒童，不讓他們受到過于復(fù)雜的情感的侵害。

——————雨　果

● 兒童的生活一如無節(jié)制者的生活，都是完全受欲望支配的。

——————亞里士多德

● 兒童是人類的未來，是我們的一切希望。

——————鄧　拓

● 兒童是進入天堂的鑰匙。

——————理·斯托達德

● 兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故。

——————盧　梭

● 兒童容易理解合作互利的關(guān)系：給別人好處，為了換來別人給自己好處。

——————魯　克

● 兒童是活人……他的生活本來就是一個獨立的、豐富的、充沛的生活。從兒童生活中那種情感的旺盛、感受性的深刻、意志的純潔和優(yōu)美來判斷，兒童的生活要比一個成人的生活豐富得多。

——————馬卡連柯

● 兒童固有的天性是追求光輝的、不平凡的事物。

——————高爾基

● 兒童的思維就像一張由纏結(jié)的繩子結(jié)成的網(wǎng)，任何時候，如果有人想解開這些纏結(jié)，這張網(wǎng)就會破裂。

——————克蘭茂塞

● 兒童的思維依賴于他的興趣與活動，而不是興趣與活動依賴于思維。

——————皮亞杰

● 兒童的魅力好像音樂；它比我們演奏的音樂更有把握能夠進入人心。

——————羅曼·羅蘭

● 兒童總是缺乏耐心的。一是因為他們的意志還很薄弱，二是因為他們頭腦中的內(nèi)容還很少，最后，還因為他們身上所產(chǎn)生的意向還很少在經(jīng)常的愛好和激情中找到抗衡的力量。

——————烏申斯基

● 兒童(也許比我們所想到的時期還早)對于稱譽是極敏感的。

——————約翰·洛克

● 兒童是真正的鑒賞家。他們所認(rèn)為可貴的東西是沒有價格的——只有價值。

——————考夫曼

● 兒童的游戲并非玩耍而已，應(yīng)該看作是他們最嚴(yán)肅的行動。

——————蒙　田

● 凡一個人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便會踏進久經(jīng)忘卻的孩子世界的邊疆去，想到月亮怎么會跟著人走，星星究竟是怎么嵌在天空中。

——————魯　迅

● 小孩子的第一個情感是愛他自己，而從這第一情感產(chǎn)生出來的第二個情感，就是愛那些同他親近的人。

——————盧　梭

● 凡是心地忠厚的孩子，受了欺負(fù)格外覺得不平，受了輕慢格外覺得畏縮，有人委屈他，他比別的孩子更傷心，有人撫慰他，他也會感激得臉上放光。

——————薩克雷

● 從兒童時代保存下來的美好的、神圣的回憶也許是最好的回憶。

——————陀思妥耶夫斯基

● 不要讓污穢的語言和丑惡的行為進入孩子的世界。

——————玉外納

● 今日的兒童將是明天生活的建設(shè)者，明天，他們將要檢查父輩的工作，將會無情地揭露他們的全部錯誤，揭露他們的口是心非、怯懦、貪婪和懶惰。

——————高爾基

● 世界小公民萬歲！

——————馬克思

● 世界上只有一件東西能令人把其余的一切都忘掉：就是一個可愛的小娃娃。

——————羅曼·羅蘭

● 只有在童年時代人們才生活得幸福，因為孩子們的生活是無憂無慮的，成人們在為他們工作。所以應(yīng)該注意讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)。

——————高爾基

● 只要不把兒童關(guān)閉在不透空氣、陽光的環(huán)境中，那么，縱使是貧乏的大自然也能使兒童的心靈得到歡樂，受到感染。

——————謝德林

● 皮鞭不只會降低孩子的尊嚴(yán)，也會毀損孩子的心靈，會在心靈中投入最陰郁、最卑鄙的陰影：畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。

——————蘇霍姆林斯基

● 母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創(chuàng)造。

——————蘇霍姆林斯基

● 幼兒教育實為人生的基礎(chǔ)。

——————陶行知

● 幼稚是會生長，會成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。

——————魯　迅

● 在兒童時代的確有一種可愛的地方，但兒童是個不完全的人，所以他的可愛也是一種不完全的可愛。

——————梁實秋

● 當(dāng)一個孩子那么希望使你滿意時，你就沒有辦法不喜歡他。

——————司各特

● 好問的兒童發(fā)出的天真的、沒有經(jīng)人教導(dǎo)過的發(fā)言，常?？梢允沟靡粋€肯用思想的人去用一番思想。

——————約翰·洛克

● 那些衣裳襤褸，鞋襪不整，自己舍不得看戲，一味抱著慈悲心腸為兒女犧牲一切的父母，可以算得上最壞的教育者。

——————馬卡連柯

● 那使得孩子難以治理的精力，正是日后將使他能治理生活的精力。

——————比　徹

● 如果成人不與孩子經(jīng)?；ネ曄?，他們就不再是成人，而會變?yōu)閮H是吃飯和賺錢的機器。

——————厄普代克

● 如果家庭里、鋪子里的孩子，在小的時候已被發(fā)現(xiàn)有特殊的才干，那么立刻就應(yīng)該給他以適當(dāng)之肥料、水分、陽光，使他欣欣向榮。

——————陶行知

● 如果在兒童和大自然之間沒有任何直接而生動的聯(lián)系，(它能促使兒童首先對宇宙生命的偉大感覺興趣)，那么，最鮮明、最絢麗的圖景也不能使他動心。

——————謝德林

● 把道路指給兒童們——人類整個偉大事業(yè)的繼承者。

——————高爾基

● 赤子雖良，養(yǎng)之四壁中，長大不能名六畜；雖有忠信之資，不學(xué)不成令器。

——————黃宗羲

● 我所以對兒童問題感到憂慮，是因為這個問題解決得好壞，與國家的興亡有密切關(guān)系。

——————謝德林

● 我總希望一些“有天賦的”、“才華出眾”的兒童不要被父母嬌慣壞了。因為這些做父母的很為自己的孩子感到驕傲，而忘記了應(yīng)該讓孩子的生活內(nèi)容變得更加豐富多彩，不應(yīng)成為孤芳自賞自命不凡的人。

——————克魯普斯卡婭

● 每個生得健全的男孩子的一生之中，總有一個時期，他要激起一種熾熱的欲望，想到什么地方去挖掘埋藏的財寶。

——————馬克·吐溫

● 這是一個單純的小孩子，她正在輕輕地呼吸：她感到周身充滿了活力，怎知道什么叫做死？

——————華茲華斯

● 這是一句古老的諺語：兒童和傻瓜說老實話。

——————黎　里

● 其實即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當(dāng)頭加以戕賊，也可以萎死的。

——————魯　迅

● 所有動物中，男孩子最難駕馭。

——————柏拉圖

● 即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的希望。

——————盧　梭

● 是孩子指導(dǎo)大人，好像清晨指導(dǎo)白晝。

——————彌爾頓

● 孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴。

——————魯　迅

● 孩子們的成長有兩個特點：一方面他們會模仿父母，學(xué)習(xí)父母的樣子；另一方面，他們也會朝著與父母完全不同的方向發(fā)展。這是成長過程中的必經(jīng)階段。

——————梅紐因

● 孩子們乖乖地站在那兒，準(zhǔn)是干過錯事了。

——————赫伯特

● 孩子仍然是愛情和責(zé)任這一永恒結(jié)合的象征。

——————艾略特

● 孩子們對不平凡的事物充滿著巨大的好奇心和幻想。

——————阿米爾

● 孩子們更需要的是榜樣，而不是批評。

——————儒貝爾

● 孩子的憂患對成人可以說是微不足道，但對孩子本身卻是了不起的大事呀。

——————夏巴尼

● 孩子們，你們的未來萬歲！

——————高爾基

● 孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的。

——————泰戈爾

● 孩子有成堆的黃金與珠子，但他到這個世界上來，卻像一個乞丐。

——————泰戈爾

● 孩子初學(xué)步的第一步，在成人看來，的確是幼稚、危險、不成樣子，或者簡直可笑的。但怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去。

——————魯　迅

● 孩子活動的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。

——————梁實秋

● 孩子是熱愛生活的，這是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。

——————泰戈爾

● 孩子是成人的雛形。

——————華茲華斯

● 孩子靈魂的豐富創(chuàng)造，補償了母親靈魂的日漸貧乏。

——————羅曼·羅蘭

● 給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛。

——————羅斯金

● 真正有文化的人的基本品質(zhì)，就應(yīng)該是意識到他對繼承人和他的事業(yè)的繼續(xù)者，即對孩子們所負(fù)的責(zé)任。

——————高爾基

● ?。∪羰菦]有了孩子，那還成什么世界？我們會懼怕身后的荒涼，更有甚于眼前的黑夜。

——————朗費羅

● 愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。

——————陶行知

● 倘使兒童自認(rèn)為沒有能力實現(xiàn)心中的愿望，滿足自己的驕傲，他就拿這些去期望父母。

——————羅曼·羅蘭

● 愛笑的和快樂的孩子是天堂里的一線光明，那是未來的啟示，到那時人終將變?yōu)橄窈⒆影闾煺婕儤恪?/p>

——————陀思妥耶夫斯基

● 誰牽走了孩子的手，就牽走了母親的心。

——————諺　語

● 淘氣的小兒有時會成為爭氣的少年。

——————諺　語

● 童年畢竟是藝術(shù)的創(chuàng)作者所能汲取的最純潔的源泉。

——————帕屈里克·懷特

● 童年時代即使有痛苦，那也是孩子式的痛苦；有眼淚——也是孩子式的眼淚；有惶恐——也是轉(zhuǎn)瞬即逝的，甚至不可能完全確切地表達。

——————謝德林

● 童年的夢——那些虛無縹緲的童話。

——————狄更斯

● 童年是人生最幸福的時期。

——————謝德林

● 童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦的聰明，一種永遠不息的活動，一股劇烈的欲望。

——————巴爾扎克

● 童年是從對母親的愛開始的，這是最崇高的感情，如果你心中沒有這種感情，這意味著，你長大成人以后，既不會愛朋友，也不會愛祖國，除了個人的平靜、舒適以外，對什么都會漠不關(guān)心。

——————米哈爾科夫

● 童年是嫩枝，枝上睡著成群的鳥兒，繁茂的花朵；而老年，枯枝被白雪覆沒。

——————朗費羅

● 最沉重和可惡的，莫過于我們不是以自己的生命，而是以比自己的生命更重要的孩子們的生命做兒戲。

——————托爾斯泰

● 就我個人所見，極端的放任自流，不僅損害了父母的幸福，而且也損害了兒童自己的成就，而這種情形，往往都是獨子獨女所特有的。

——————馬卡連柯

● 尊重孩子，不要過分以家長作風(fēng)相待，不要侵犯孩子的單獨活動。

——————愛默生

● 撕壞的衣服很快就能補好；而惡毒的話卻會給孩子的心留下創(chuàng)傷。

——————洛厄爾

● 整個的人，人性和人的整體性，是在兒童時期就已經(jīng)出現(xiàn)了；人的整個未來的活動在兒童已經(jīng)有了萌芽。這是唯一的真理。

——————福祿倍爾