指教師在唱歌教學(xué)中，對所教歌曲能完美無誤地作出示范性演唱的一種技能。教師范唱水平的高低，直接影響到調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣和唱歌教學(xué)的效果。它的主要特點(diǎn)是：能迅速集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生直接地感受到歌曲的情緒，同時對歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)以及歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、歌詞及結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)手段也有個完整、初步的印象。這對學(xué)生以直觀感性形式認(rèn)識正確的歌唱方法與技巧有著重要的作用。
運(yùn)用教師范唱技能的基本要求是：①教師對所范唱作品應(yīng)有正確，深刻的理解和確切的演唱處理，盡可能準(zhǔn)確的符合作曲者的構(gòu)思。②要唱得完整、流暢、熟練。清唱時態(tài)度要真摯、自然、生動、充滿表情。若配以伴奏，伴奏易簡潔流暢，要能襯托歌曲的音樂形象，不要喧賓奪主。③教師自彈琴范唱時，盡量面對學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生看到教師的正確表情、發(fā)聲、吐字的口型和歌唱的姿勢，盡可能地與學(xué)生進(jìn)行目光交流，便于觀察學(xué)生的反映，并達(dá)到感情交流的目的。
運(yùn)用教師范唱技能必須注意的是：①范唱要運(yùn)用于新歌教學(xué)的全過程，可以全曲范唱也可以分段范唱。當(dāng)學(xué)生對歌曲理解有誤，或者唱歌技能與歌曲演唱要求不相適應(yīng)時，教師可作片斷性的示范，來幫助學(xué)生糾正演唱中的錯誤或改進(jìn)歌曲的演唱方法。但范唱次數(shù)不可太多，必須和歌曲模唱區(qū)別開來，防止學(xué)生簡單機(jī)械的模仿。②要考慮教學(xué)時間的安排，對二段以上較長的歌曲，只唱一段歌詞。如果歌曲是二聲部的，教師應(yīng)將高、低聲部各范唱一遍，并在范唱前抓住重點(diǎn)作必要的說明。