人生就是在一大榜上

榜上有名的不一定必將歡笑
榜上無名的不一定必將哀傷
落地的麥子會(huì)長(zhǎng)出新芽
盛開的花朵卻將要枯萎

得失兩忘的人永遠(yuǎn)及格
早晨與黃昏各有短長(zhǎng)

詩題《放榜的日子——》是指考試以后公布被錄取者名單的日子，不涉及光榮榜或其他原因而出的榜。這樣才便于對(duì)本詩取得一致看法。臺(tái)灣說的“放榜”,也就是大陸說的“發(fā)榜”,意思完全一樣。
放榜的日子常常是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，考生及其師長(zhǎng)親友無不關(guān)心備至，全社會(huì)也特別矚目。本詩的作者以敏銳的目光，捕捉住這一生活的瞬間，闡述自己的見解，扭轉(zhuǎn)流俗的偏頗，探求人生的真諦，凈化不良的考風(fēng)，具有很大現(xiàn)實(shí)意義。
詩的篇幅短小，但想象悠遠(yuǎn)，藝術(shù)容量很大。詩的語言淺近，卻哲理閃耀，包容深邃內(nèi)涵。
第一節(jié)只有一行，地位顯著，排列突出?！叭松褪窃谝淮蟀裆稀?這個(gè)開頭高瞻遠(yuǎn)矚，小中見大，落筆不凡，顯示出灑脫豁達(dá)的氣質(zhì)和豪邁奔放的風(fēng)格。這一句是本詩立論的基礎(chǔ)，在全詩起著提綱挈領(lǐng)的作用。
人是社會(huì)里的一分子，大而言之，在全社會(huì)的大榜上， 自己的名字時(shí)時(shí)都在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，可以說天天都是放榜的日子，因而不可拘執(zhí)于某一天的名次，也不必計(jì)較一時(shí)的成敗。有的社會(huì)學(xué)家說：“人是他所歸屬的社會(huì)的依次更替的塑造者?！币来胃?，就必然有前有后，這是不言而喻的。
第二節(jié)前兩句寫榜上有名或者無名都不一定有必然的結(jié)果，后兩句用生動(dòng)的比喻印證這種看法。首先應(yīng)該肯定，客觀的公正的考試在現(xiàn)代社會(huì)仍不失為一種強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、擢優(yōu)汰劣、遴選人才的重要方法。但是不能迷信考試，一次放榜不能定了終生?！鞍裆嫌忻牟灰欢ū貙g笑”。諺語說：“眼睛向前看，腳印留后邊?！卑裆嫌忻荒苷f明過去，不能說明未來。如果不把榜上有名看作新的起點(diǎn)新的動(dòng)力，反而背上了包袱，就會(huì)帶來煩惱。流星一旦在燦爛的星空開始炫耀自己光亮的時(shí)候，也就結(jié)束了自己的一切。何況再縝密的考試也有偶然性，必定有僥幸的人。唐代詩人鄭谷自己中了進(jìn)士，但他深知內(nèi)中的真情，因而在《贈(zèng)楊夔詩》中說：“看取年年金榜上，幾人才氣似楊雄？”所以詩人對(duì)照著說：“榜上無名的不一定必將哀傷”。榜上無名是一次失敗，但不一定是一次嚴(yán)重的動(dòng)機(jī)挫折。只要注意心理健康，就能培養(yǎng)起良好的心理素質(zhì)，健全防衛(wèi)機(jī)制，預(yù)防精神障礙，戰(zhàn)勝考試負(fù)荷，改變不切實(shí)際、期望值過高的心態(tài)，就不會(huì)哀傷。否則，被考試陰影籠罩，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷甚至精神崩潰，后果則不堪設(shè)想。榜上無名如同其他劣性刺激一樣，對(duì)于一個(gè)人往往是有益的。它可以促使人深入反思，全面估量自己，培養(yǎng)自尊自信的品德，克服自卑、怯懦、孤傲等缺點(diǎn)，在逆境中不屈不撓，重振精神去贏得歡笑。正是這樣的道理， “落地的麥子會(huì)長(zhǎng)出新芽，盛開的花朵卻將要枯萎”, 比喻連接得是多么自然，哲理又是多么令人信服。恰如格言所說，歡樂的頂峰有淚泉，悲哀的深淵有圣光。美國(guó)心理學(xué)家赫爾也曾說過：最好的東西如果發(fā)生了腐化，就成了最壞的東西。
最后，詩人點(diǎn)明本詩的主題?！暗檬赏娜擞肋h(yuǎn)及格/早晨與黃昏各有短長(zhǎng)”。前一句照應(yīng)詩的開頭，呼喚心靈在人生榜上要正確對(duì)待得失榮辱，陶冶情操，淡泊超脫，服務(wù)社會(huì)，將永遠(yuǎn)受人尊敬，被寫入光榮榜上。君不見歷史上有多少榜上無名的人卻名垂千古，又有多少金榜題名的人只不過是曇花一現(xiàn)。成功不在于早晚，晨曦與晚霞同樣美麗。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，只要有了它，就能照亮生活中的每一步路，不是捷足先登，也會(huì)大器晚成。