我好似水底魚(yú)隨波游戲，你好似釣魚(yú)人弄能心機(jī)。釣鉤兒放著些甜滋味，一時(shí)間吞下了，到如今吐又遲。牽掛在心頭也，放又放不下你。
愛(ài)既然是心的疊印，情的融合，它就需要雙方的積極投入。這樣，愛(ài)情之花才能俏麗開(kāi)放，結(jié)出甜蜜的果實(shí)。倘若其中一方弄虛假，玩心機(jī)，愛(ài)情之花便迅速枯萎，結(jié)出的只能是難咽的苦果。而這苦果也只能由全心投入的一方和淚吞下。特別是初涉愛(ài)河的少女，情竇初開(kāi)，格外渴盼愛(ài)情來(lái)滋潤(rùn)剛剛開(kāi)始成熟的心田；生活經(jīng)歷的淺薄，又使她們難分愛(ài)情的真與假。一旦碰上善用心機(jī)的花花公子，她們往往像飛蛾撲火又自以為是投向光明一樣，結(jié)果被燒得焦頭爛額，苦不堪言?！稜繏臁分械闹魅斯沁@樣一位為人所騙，卻又對(duì)盜情者“牽掛在心頭”,“放又放不下”的柔弱少女。她以生動(dòng)形象而又飽含酸辛的比喻，唱出了一首又悔又恨，悲涼幽怨而又無(wú)可奈何的歌。
全首民歌只有三個(gè)層次，前兩層寫(xiě)幽怨，后一層寫(xiě)牽掛。
首層為我們勾畫(huà)了兩個(gè)完全不同的形象： 一個(gè)是像水底的魚(yú)兒一樣隨波游戲的天真單純少女； 一個(gè)是像釣魚(yú)人一樣弄盡心機(jī)的狡詐猾黠的登徒子，情場(chǎng)老手。少女涉世未深，閱人極淺，外面的世界在她看來(lái)，一切都像花一樣美好，像她自己一樣善良。她也確實(shí)像水中的魚(yú)兒一樣，無(wú)憂無(wú)慮，快活自在地追逐著浪花波濤，全然不知岸上的“釣魚(yú)人”正“弄能心機(jī)”。一方是詩(shī)化了一切，毫無(wú)提防；一方是處心積慮，志在必得。少女日后咽下的苦果的種子就這樣埋下了。
少女以 “釣鉤兒”喻她那苦澀的愛(ài)情，是極恰當(dāng)貼切的。對(duì)魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，一旦吞下了釣鉤兒，就絕難吐出——鉤上有倒須；對(duì)少女來(lái)說(shuō)，一經(jīng)投入熱烈的愛(ài)情，就更難以自拔。因?yàn)樯倥母星楦冻?，如同排壑澗水，無(wú)法倒卷，這就更增加了她的愛(ài)情悲劇的凄苦色彩。“一時(shí)間吞下了，到如今吐又遲”,寫(xiě)出了她的怨，她的悔。怨 “釣魚(yú)人弄能心機(jī)”,怨自己天真無(wú)知；悔不該聽(tīng)信“釣魚(yú)人”的花言巧語(yǔ)，只為那一點(diǎn)點(diǎn)“甜滋味”便糊里糊涂地吞下了釣鉤兒，糊里糊涂地結(jié)束了 “隨波游戲”的過(guò)去。不僅如此，“到如今吐又遲”與“隨波游戲”的過(guò)去是一個(gè)對(duì)比，與她品嘗著些“甜滋味”的時(shí)候有著更大的反差，同時(shí)也映照出她吞下鉤兒以后內(nèi)心的痛苦。也許開(kāi)始的柔情似水、佳期如夢(mèng)使她陶醉，也曾在心中勾畫(huà)過(guò)一幅美麗的遠(yuǎn)景圖，然而不久，“釣魚(yú)人”便原形畢露，揚(yáng)長(zhǎng)而去。到如今，她欲吐而不能——陷入太深，欲吐又覺(jué)為時(shí)已晚——感情已經(jīng)付出。這表明了她一定程度上的清醒，也透出她無(wú)可奈何的凄涼。
最后兩句則點(diǎn)明主旨，表明少女仍癡想對(duì)方，牽掛著心上人。明知對(duì)方不是真心，自己則又難以收回真情，確定符合少女的心境。
這首民歌在修辭上的最大特點(diǎn)是善用比喻。以 “隨波游戲” 的 “水底魚(yú)”喻天真純樸的少女，以“弄能心機(jī)”的“釣魚(yú)人”喻極富心計(jì)、玩弄感情的卑鄙家伙，不僅突出了少女的單純，登徒子的陰險(xiǎn)的人物性格，連人物的形象、身份、人物間的關(guān)系也揭示得形象而清晰。第二層以“釣鉤兒放著些甜滋味”為喻，點(diǎn)明了釣魚(yú)人的狡詐； 以 “一時(shí)間吞下了，到如今吐又遲”為喻，表達(dá)了少女又悔又恨、吐不出又放不下的矛盾痛苦的心情。比喻手法而成篇的民歌并不少見(jiàn)，以一喻到底而如此貼切、深刻的卻極難尋覓。絕妙的比喻，精巧的構(gòu)思，使這首民歌感情表達(dá)得更含蓄蘊(yùn)藉，更哀麗深沉。