明·浮白齋主人2
車胤囊螢讀書3，孫康映雪讀書4。一日，康往拜胤，不遇。問(wèn)何往？ 門者曰：“出外捉螢火蟲去了?！币讯反鸢菘?sup>5，見(jiàn)康閑立庭中。問(wèn)：“何不讀書？”康曰：“我看今日這天不像個(gè)下雪的?！?/font>
1以讀書為名。2明朝人，生平不詳，所輯(笑林》一書共145則。3車胤(yin)：晉朝以刻苦讀書而著稱的人?！稌x書·車胤傳》記，車胤少時(shí)好學(xué)不倦，家貧，夏夜以絲囊盛螢火蟲照明而讀書。4孫康：晉朝以刻苦讀書而著稱的人。明人廖用賢《尚友錄》記，孫康少時(shí)勤奮好學(xué)，家貧，冬夜映雪而讀書。5已而：不久。
【析點(diǎn)】 囊螢照讀、映雪夜讀早已成為勸學(xué)的好教材。但首倡其說(shuō)之人構(gòu)思得不周全，忘記了螢火蟲難于捕捉，下雪時(shí)日在一年中甚寥寥。讀者在接受此說(shuō)之余，也容易想到捉螢、映雪之難。所以，自從此二說(shuō)傳世之后，腹非的人為數(shù)不少，如偉大的文學(xué)家、思想家魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：每日要捉到足以照讀的螢火蟲，也得費(fèi)去一定的時(shí)間。
浮白齋主人在《名讀書》中，抓住其弊端生發(fā)開來(lái)，并引申出了兩個(gè)帶普遍性的問(wèn)題：一是只追求形式不講實(shí)際效果，二是想出種種方法借以沽名釣譽(yù)。前者愚，后者惡。此文的意義早已越出了讀書的范圍，適用于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。
此文寫得極為精粹，借用門者的一句話揭示出車胤捉螢之忙碌；孫康之自言，一語(yǔ)道破個(gè)中的秘密。令人叫絕。