網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 周紫芝《風入松》 |
| 釋義 | 周紫芝《風入松》周紫芝《風入松》周紫芝 周紫芝 禁煙過后落花天①。無奈輕寒。東風不管春歸去②,共殘紅、飛上秋千??幢M天涯芳草,春愁堆在闌干③。楚江橫斷夕陽邊④。無限青煙。舊時云去今何處,山無數(shù)、柳漲平川。與問風前回雁,甚時吹過江南。 注釋 ①禁煙:即寒食節(jié),古代逢此節(jié)日禁止煙爨,也稱禁火。②東風:春風。③闌干:欄桿。④楚江:泛指江南的江流。 柳塘憑欄圖 【清】 黃山壽 鑒賞 這是一首抒寫春愁的作品,形式是代言體。全詞細膩、婉約,充滿傷情,春愁中盡是思念。 開篇交代了時令是寒食節(jié)過后,營造出一個春花飄零的背景,給全詞籠罩上了清冷的色彩?!奥浠ㄌ臁币徽Z獨具匠心,花本是嫵媚的物象,天空飛花,好似有一種繁復(fù)與“熱鬧”之感,但這種“熱鬧”卻是昭示著春的衰敗,是在吟唱一曲送春歸去的挽歌?!拜p寒”給時間埋下伏筆,下片的“夕陽”做出回答。傍晚時分,略有一絲寒意,這種氣氛是與寒食節(jié)的嚴肅、冷清相呼應(yīng)的,也符合女子此時心情,“無奈”是這種情愫的真切注腳。望著落紅一片,女子心痛萬千,她深怨東風,怪它吹落春花,吹卷殘紅,將春變得愁不堪言?!安还堋倍痔N涵著天真的責問,折射出了女主人公敏銳而多情的心,“共”字用語獨特,把東風與殘紅描寫成“同仇敵愾”、催促春歸的冷漠角色。看到這一切,她惋惜慨嘆,自己留不住春的腳步,只能質(zhì)問東風,其實這不過是一種慰藉罷了,最終她什么也不能改變。“東風”三句新穎別致,作者運用了擬人的修辭手法,寫出了春的凋謝,它容易讓人聯(lián)想到歐陽修的“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”(《蝶戀花》),不同之處在于:主人公一個不動聲色,一個是流淚滿眼,同是“問”,對象一是東風,一是春花;語氣一是責問,一是疑問,但傷情是共同的主題。殘紅滿天,輕蕩的秋千,又把女子帶入往昔的追憶中,空留幾多傷感。 獨倚欄桿,滿眼芳草,滿心春愁,遮不斷的天涯怨。李后主曾寫到“獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難”(《浪淘沙》),欄桿自是傷心處,何必倚之獨守?“堆”字用語精切,顯示了春愁的糾纏,也包括了一個積累的過程,每次憑欄,愁深一層,點點滴滴,直至堆滿心間、愁煞人。 “楚江橫斷夕陽邊。無限青煙”,又是一幅蕭瑟的圖景,同是楚江,李白筆下則是“天門中斷楚江開,碧水東流至此回”(《望天門山》),而眼前的楚江只有夕陽為伴,寂寞、寥落?!扒酂煛笔撬煜嘟印煔怆硽璧目~緲景致,“青”本是寒色調(diào),以“無限”修飾,更將這種冷清加深一層,也正暗合了女子心中不盡的愁怨,“舊時云去今何處”,主人公再次發(fā)問,當時自己與戀人分別時,天空有一抹云彩,而今,那朵云彩在何方? 它是否已經(jīng)回到家鄉(xiāng)?寫“云”是為了烘托“人”,“云回”即“人回”,但云依舊在游蕩,人也居無定所,都是飄浮不定。山?jīng)]有變,依舊連綿,柳樹繁密,垂落平川,“漲”字突出了柳樹的茂盛,有一個時間變化的顯現(xiàn),山無數(shù),柳如煙,“平蕪盡處是春山,行人更在春山外”(歐陽修《踏莎行》)。不經(jīng)意間,雁子從眼前掠過,原來它早已歸來,女主人公忍不住詢問:“你們何時飛過江南?”又是一句天真,我們已經(jīng)讀懂了女子內(nèi)心的呼喚:“心中的人兒,你何時飛到我的身邊?”滿是癡情,滿是傷感。至此全詞戛然而止,但那纏綿的春愁、春思卻始終回蕩在讀者心間。 《風人松》是一首春詞,詞間女主人公多次與物象對話、發(fā)問,在天真的背后是她不盡的癡情與等待。全詞語言淺近、自然,蘊涵著一種清雅意味。作者宣稱自己曾模仿小山詞,但卻能自成一家,“刊出秾麗”,別有一番境界與天地。(張雅莉) 鏈接《風入松》詞牌?!对~譜》卷一七《風入松》:“古琴曲有《風入松》,唐僧皎然有《風入松歌》,見《樂府詩集》。調(diào)名本此。”《風入松》又名《遠山橫》。雙調(diào),有七十三字、七十四字、七十六字三體。七十三字體,上下片各六句四平韻;七十四字體,與七十三字體基本相同,只是上片第四句多襯一字;七十六字體,與七十三字體也相近,只是上下片內(nèi)的第二句各增加一字,上片第四句增加一字。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。