指教師根據音樂課學期教學計劃，按每課時教學內容編制的具體實施方案的技能。這一方案是教師上課的主要依據。
運用制定音樂課課時教學計劃技能的基本要求是：①鉆研、分析、吃透教材。如唱歌授課，教師必須熟悉教材歌曲，分析歌曲的思想內容，文學形象(歌詞),音樂形象(旋律)。特別是通過對歌曲的體裁、曲式、風格以及旋律的進行，節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度的變化等音樂表現手段的分析，進一步理解、掌握歌曲所要表達的意境和思想感情，加深對歌曲的理解和感受。②要明確教學目的和要求，確定本課時應該使學生掌握哪些音樂知識及其技能，進行哪些方面的思想教育，怎樣突出重點，如何突破難點。③要掌握音樂課課時教學的幾個環(huán)節(jié)。一是組織教學。要集中學生注意力，進行音樂課禮式，了解出席情況(時間約一分)。二是發(fā)聲練習和復習歌曲?？梢匀噙M行或個別檢查，并講評指導(約五分鐘)。三是講授新歌。教師簡介歌曲，講解樂理和識譜視唱；請學生朗讀歌詞，注意指導學生的咬字吐字，并使學生初步了解歌曲內容；最后聽錄音及填唱歌詞合成(約三十分鐘)。四是鞏固新課。可以分組或抽查演唱，教師伴奏，檢查接受狀況；教師對歌曲形象的塑造，變化層次等再進一步深入分析和藝術指導，啟發(fā)學生理解歌詞，強調重點，突破難點，由教師指揮，要求學生再通唱全曲；播放歌曲錄音磁帶，感受和小結合唱效果(約七分鐘)。五是布置課外作業(yè)。簡短總結一節(jié)課情況(約一、二分鐘)。④選擇恰當的教學方法，準備與本課有關的必要教具。⑤音樂課課時教學計劃也稱教案。它沒有固定的格式，一般新教師應寫詳案，有經驗的教師可寫簡案。但新老教師都要熟悉教案，做到胸有成竹，運用自如。教師的范唱和伴奏可以不寫進教案，但它是唱歌教學的組成部分，是進行直觀教學的有效方法。教師必須充分做好準備，范唱應要求有表情的背唱，伴奏應彈得流暢，符合音樂形象，能喧染歌曲的意境，使學生感受到完整的藝術形象。