談?wù)摷彝ス芙虇?wèn)題的人所犯的錯(cuò)誤，就在于把一切過(guò)失和困難全部歸到兒童身上，而認(rèn)為父母毫無(wú)責(zé)任。

————〔英〕斯賓塞《教育論》

甜蜜的童年哪，那時(shí)一天就像現(xiàn)在的20天。

————〔英〕華茲華斯《致蝴蝶》

孩子是成人的雛形。

————〔英〕華茲華斯《我心怦然》

她沐了3年陣雨和陽(yáng)光，這時(shí)大自然說(shuō)道： “世界上沒(méi)有比它更可愛(ài)的花；我要把這孩子收到身旁，讓她來(lái)做我尊貴的新娘——只有我才該陪著她。”

————〔英〕華茲華斯《她沐了3年陣雨和陽(yáng)光》

雖然紫菀草越被人踐踏越長(zhǎng)得快，可是青春越是浪費(fèi)，越容易消失。

————〔英〕莎士比亞《亨利四世》上篇

你是你母親的鏡子，在你里面她喚回她的盛年的芳菲四月。

————〔英〕莎士比亞《十四行詩(shī)》

兒童有著十分認(rèn)真的品質(zhì)，它不愿將自己僅視為另一個(gè)人的附屬品。

————〔英〕蘭姆《伊利亞隨筆集》

在青春時(shí)期有一種永生不滅的心境，它使我們?cè)谝磺惺虑樯喜粩喔倪M(jìn)。享有青春年華就有如成為一個(gè)長(zhǎng)生不朽的神仙。

————〔英〕哈茲里特《青春時(shí)期的長(zhǎng)生不老感》

一匹狂野不馴的駒子可以變成一匹鎮(zhèn)定沉靜的馬。

————〔英〕托馬斯·富勒《至理名言》

像陀螺那樣不抽不轉(zhuǎn)的男孩是孬種。

————〔英〕托馬斯·富勒《至理名言》

兒童令人贊嘆的品質(zhì)是他們的智力和熱情，他們的好奇心，他們對(duì)恥辱的不可容忍和目光的清晰及毫不留情。

————〔英〕A. 赫胥黎《夜晚的音樂(lè)》

要打孩子……也只能在憤怒時(shí)打。……冷靜而若無(wú)其事地動(dòng)手，是不能原諒、也不該原諒的。

————〔英〕蕭伯納《革命家箴言》

孩子們乖乖地站在那兒，準(zhǔn)是干過(guò)壞事了。

————〔英〕赫伯特《智慧之箭》

給孩子一點(diǎn)兒愛(ài)，他將回報(bào)你許多的愛(ài)。

————〔英〕羅斯金《野橄欖花冠》

年輕人慣于認(rèn)為自己十分聰明，就像醉鬼慣于認(rèn)為自己十分清醒。

————〔英〕切斯特菲爾德《給兒子的信》

青春是享受歡樂(lè)的時(shí)節(jié)，我們這時(shí)的義務(wù)就是愛(ài)。

————〔英〕蓋伊《乞丐的歌劇》

美麗的少女衰老時(shí)，我們說(shuō)她已過(guò)了跳舞的日子。

————〔英〕斯威夫特《斯苔拉的生日》

青春毫無(wú)原因地歡笑著。這正是它最主要的魅力之一。

————〔英〕王爾德《道林·格雷的肖像》

撕壞的衣服很快就能補(bǔ)好；而惡毒的話卻會(huì)給孩子的心留下創(chuàng)傷。

————〔美〕朗費(fèi)羅 《席間閑談》

小男孩的愿望像風(fēng)，青年人的思想像水長(zhǎng)流。

————〔美〕朗費(fèi)羅《我的失去的青春》

那使得孩子難以治理的精力，正是日后將使他能治理生活的精力。

————〔美〕比徹《出自普利茅斯布道壇的箴言》

孩子的食欲固然是永遠(yuǎn)填不滿(mǎn)的；而他的求知欲也是永遠(yuǎn)填不滿(mǎn)的，并且他的求知欲差不多是同他的食欲一樣早地得到激發(fā)的。

————〔美〕沃納《我在花園里度過(guò)的夏天》

兒童是真正的鑒賞家。他們所認(rèn)為可貴的東西是沒(méi)有價(jià)格的——只有價(jià)值。

————〔美〕B.考夫曼《1967年電視采訪》

一頭不起眼的小馬駒，可能長(zhǎng)成良駿； 一個(gè)倔強(qiáng)邋遢的小男孩可能長(zhǎng)大成為體面有用的好漢。

————〔美〕凱利 《蘇格蘭諺語(yǔ)》

兒童們既無(wú)過(guò)去，也無(wú)未來(lái)；他們享有現(xiàn)在，而我們卻很少有人這樣。

————〔法〕拉布呂耶爾《品格論》

孩子們更需要的是榜樣，而不是批評(píng)。

————〔法〕儒貝爾《思想錄》

————〔法〕拉羅什弗科《箴言錄》

兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故。

————〔法〕盧梭《懺悔錄》

世界上只有一件東西能令人把其余的一切都忘掉： 就是一個(gè)可愛(ài)的小娃娃。

————〔法〕羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

兒童創(chuàng)造幻覺(jué)的奇妙的力量，能隨時(shí)擋住不愉快的感覺(jué)把它改頭換面。

————〔法〕羅曼·羅蘭 《約翰·克利斯朵夫》

不要把兒童當(dāng)作大人的娛樂(lè)品； 相反地，父母?jìng)冏屑?xì)通過(guò)家事安排提供嚴(yán)格規(guī)律的生活，可以看到父母給予子女顯著的好處。

————〔德〕赫爾巴特《普通教育學(xué)》

父親所隱諱的，往往會(huì)從兒子身上流露出來(lái)，我常常從一個(gè)人的兒子身上，找到他本人不為人知的秘密。

————〔德〕尼采《毒蜘蛛》

被遺棄的孩子，除了去經(jīng)受人間的苦楚之外，再?zèng)]有別的路可走了。

————〔俄〕高爾基《克里姆·薩姆金的一生》

孩子的個(gè)子真是讓人摸不透：夏天不見(jiàn)樹(shù)長(zhǎng)多少，可到春天一看，它竟長(zhǎng)得那樣枝繁葉茂。

————〔俄〕高爾基《馬特維·科熱米亞金的一生》

把道路指給兒童們——人類(lèi)整個(gè)偉大事業(yè)底繼承者。

————〔俄〕高爾基《生活底故事》

我們會(huì)衰老、死去； 他們正在我們的地位上像新的光輝的火一樣地燃燒著。正是他們使生活創(chuàng)造的火焰不滅。因此，我說(shuō)，兒童是永生的！

————〔俄〕高爾基《生活的故事》

懂得今日的兒童將是明天生活的建設(shè)者，明天，他們將要檢查父輩的工作，將會(huì)無(wú)情地揭露他們的全部錯(cuò)誤，揭露他們的口是心非、怯懦、貪婪和懶惰。

————〔俄〕高爾基《蘇聯(lián)記游》

只有在童年時(shí)代人們才生活得幸福，因?yàn)楹⒆觽兊纳钍菬o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，……所以，應(yīng)該注意讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)。

————〔俄〕高爾基《舊事》

孩子們，你們的未來(lái)萬(wàn)歲！

————〔俄〕高爾基《意大利童話》

童年時(shí)代所具有的那種朝氣蓬勃的精神，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情，對(duì)愛(ài)的要求和信仰的力量，將來(lái)還會(huì)復(fù)返嗎？ 當(dāng)天真的喜悅和對(duì)愛(ài)的無(wú)限需求這兩種至上的美德是人生唯一的愿望時(shí)，有什么時(shí)候會(huì)比它更美好呢？

————〔俄〕托爾斯泰《童年·少年·青年》

最沉重和可惡的，莫過(guò)于我們不是以自己的生命，而是以比自己的生命更重要的孩子們的生命做兒戲。

————〔俄〕托爾斯泰《〈安娜·卡列尼娜〉的創(chuàng)作過(guò)程》

我們還年輕，我們不是怪物，也不是傻子： 我們自己來(lái)爭(zhēng)取自己的幸福吧！

————〔俄〕屠格涅夫《前夜》

我所以對(duì)兒童問(wèn)題感到憂(yōu)慮，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題解決得好壞，與國(guó)家的興亡有密切關(guān)系。

————〔俄〕謝德林《波謝洪尼耶遺風(fēng)》

只要不把兒童關(guān)閉在不透空氣、不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境中，那么，縱使是貧乏的大自然，也能使兒童的心靈得到歡樂(lè)，受到感染。

————〔俄〕謝德林《波謝洪尼耶遺風(fēng)》

順隨生命的瞬息過(guò)程吧，在年輕的時(shí)候，你該年輕！

————〔俄〕普希金《給托爾斯泰的四行詩(shī)》

最堅(jiān)定、對(duì)壞事最有抵抗力的孩子并不是那些在童年時(shí)代飽嘗過(guò)巴掌和打后腦勺的孩子。

————〔俄〕蘇霍姆林斯基《家長(zhǎng)教育學(xué)》

兒童的幸福，這既是一種使人感到溫暖的有生氣的篝火，也是一種災(zāi)難性火種——全部問(wèn)題即在于你怎樣控制它。

————〔俄〕蘇霍姆林斯基《家長(zhǎng)教育學(xué)》

人生的戲劇一般都是在青春之樹(shù)掉第一批葉子的時(shí)候才開(kāi)始的。

————〔波蘭〕顯克維奇《一個(gè)家庭教師的回憶》

童年畢竟是藝術(shù)創(chuàng)作者所能汲取的最純潔的源泉。

————〔澳大利亞〕帕屈里克·懷特 《回頭的浪子》

青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把各人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直。

————〔捷克〕夸美紐斯《大教學(xué)論》

童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開(kāi)始形成。我們長(zhǎng)大后成為什么樣的人，取決于童年時(shí)的所學(xué)與所為。

————〔坦桑尼亞〕夏巴尼《童年》

淘氣的小兒有時(shí)會(huì)成為爭(zhēng)氣的少年。

————《英國(guó)諺語(yǔ)》

誰(shuí)牽走了孩子的手，就牽走了母親的心。

————《丹麥諺語(yǔ)》

學(xué)者不可謂少年，自緩便是四十五十。

————(宋)張載《經(jīng)學(xué)理窟·學(xué)大原上》

少年的人，不患其不奮迅，?；家?shī)^迅而成鹵莽，故當(dāng)抑其躁心； 老成的人，不患其不持重，常患以持重而成退縮，故當(dāng)振其惰氣。

————(明) 洪應(yīng)明《菜根譚》

如果家庭里，鋪?zhàn)永锏暮⒆?，在小的時(shí)候，已被發(fā)現(xiàn)有特殊的才干，那么，立刻就應(yīng)該給他以適當(dāng)之肥料、水分、陽(yáng)光，使他欣欣向榮。

————陶行知 《敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂(lè)園》

在兒童時(shí)代的確有一種可愛(ài)的地方，但兒童是個(gè)不完全的人，所以他的可愛(ài)也是一種不完全的可愛(ài)。

————梁實(shí)秋《浪漫與古典的文學(xué)的紀(jì)律》

孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。

————梁實(shí)秋《雅舍小品·孩子》

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分。

————費(fèi)孝通 轉(zhuǎn)引自劉達(dá)臨《家庭社會(huì)學(xué)漫談·養(yǎng)不教，父之過(guò)》