[題目]
閱讀下文，完成1—7題。
在閑談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻絕口不提。他經(jīng)常為青年們改稿，作序，介紹出書(shū)，資助金錢，甚至一些生活上瑣碎的事情，也樂(lè)于代勞。有一次，我從別處聽(tīng)來(lái)一點(diǎn)掌故，據(jù)說(shuō)在北京的時(shí)候①_a,有個(gè)并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補(bǔ)。他睡了一覺(jué)醒來(lái)，還埋怨補(bǔ)得太慢，勞他久等呢。②a“有這回事嗎？”我見(jiàn)面時(shí)問(wèn)他。“呃，有這回事，”魯迅先生說(shuō)。“這是為的什么呢？”“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論： 可怕的進(jìn)化論思想?！雹畚倚α诵?，沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)。④“進(jìn)化論牽制過(guò)我，”魯迅先生接下去說(shuō)，“但也有過(guò)幫助。那個(gè)時(shí)候，它使我相信進(jìn)步，相信未來(lái)，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點(diǎn)終歸是好的。人的思想很復(fù)雜，要不然……⑤你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲(chóng)豸。我懂得青年也會(huì)變猴子，變蟲(chóng)豸⑥a,這是后來(lái)①b的事情?，F(xiàn)在不再給人去補(bǔ)靴子⑥b了，不過(guò)我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲(chóng)豸的機(jī)會(huì)總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些。”②_b、⑦
魯迅先生沉默了，眼睛望著遠(yuǎn)處。②_c
1. 上文①_a和①_b兩處所指時(shí)間應(yīng)該是
　A. 1911年辛亥革命前后和1911年“五·四”運(yùn)動(dòng)之后
　B. 1917年前后和1927年“四·一二”事變之后
　C. 1926年“三·一八”慘案前后和1930年左聯(lián)成立之后　

答： ( )

2.上文②a、②_b、②_c三處符號(hào)前面的文字，用了一定的描寫方法，正確的一項(xiàng)是
　A.②_a前側(cè)面描寫 ②_b前對(duì)話描寫
　?、?sub>c前細(xì)節(jié)描寫
　B.②_a前行動(dòng)描寫 ②_b前心理描寫
　?、?sub>c前細(xì)節(jié)描寫
　C.②_a前行動(dòng)描寫 ②_b前對(duì)話描寫

　?、?sub>c前外貌描寫　

答： ( )

3.上文③處“可怕的進(jìn)化論思想”意思是
　A.按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，思想發(fā)展太快是可怕的
　B.你有進(jìn)化論的觀點(diǎn)，為青年做雜事，做不勝做，是可怕的
　C. 你受進(jìn)化論思想的支配，以為青年總比老年好，都給予幫助，不分好壞，是危險(xiǎn)的

答： ( )

4.上文④“我笑了笑，沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)”這一陳述句的意思或作用是
　A.用前后自相矛盾的表現(xiàn)，顯示了作者在魯迅前面的拘謹(jǐn)
　B.用模棱兩可的態(tài)度，以表現(xiàn)作者的成熟老練
　C.作者內(nèi)心確有前面被魯迅說(shuō)破的意思，但面對(duì)長(zhǎng)輩不便直接表露　

答： ( )

5.上文⑤處的“……”號(hào)所包含的意思，判斷不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
　A.現(xiàn)在不是天下太平，沒(méi)有我們可做的事了嗎？
　B.看不到將來(lái)，只求維持現(xiàn)狀，人類社會(huì)就不會(huì)發(fā)展、進(jìn)步了。
　C.何必還要變革和戰(zhàn)斗?！?p align="right">答： ( )

6.上文⑥_a、⑥_b處“變猴子、變蟲(chóng)豸”用了______________修辭手法，說(shuō)明青年和老年一樣，在今天也會(huì)_______。“不再給人去補(bǔ)靴子”用了_______修辭手法，說(shuō)明_______。
7.上文⑦之前的整段魯迅所說(shuō)的話，表明了魯迅思想的發(fā)展變化，反映了這時(shí)的魯迅已具備了馬克思主義的____觀點(diǎn)和____觀點(diǎn)。
[題解]
考查對(duì)詞、語(yǔ)、句及文意的理解(第1、3、4、7題),考查對(duì)描寫方法、修辭手法以及省略號(hào)的含義的辨析(第2、5、6題)。
參考答案：
1. B
2. A
3. C
4. C
5. A
6.借喻(或： 比喻)
變壞、變反動(dòng)
借代
不再不分好壞地幫助青年(或： 不再去做那些沒(méi)有意義的事)
7.階級(jí) 辯證