陳淳

何處消煩暑，林塘覆綠陰。

清談成偶坐，深會(huì)古人心。

【評(píng)說(shuō)】

本詩(shī)選自天津博物館藏陳淳《綠陰偶坐》扇題詩(shī)。

陳淳師從文征明，張寰《白陽(yáng)先生墓志銘》：“(淳)既為父祖所鐘愛，時(shí)太史衡山文公有重望，遣從之游，涵揉磨琢，器業(yè)日進(jìn)，凡經(jīng)學(xué)、古文、詞章、書法、篆籀、畫詩(shī)咸臻其妙，稱入室弟子?！彼漠嬶L(fēng)深受文征明的影響，特別是早期的山水畫，可以看到較多的文氏筆意。這幅《綠陰偶坐》扇圖，便是他四十歲以前的作品，畫在泥金扇面上，用典型的“細(xì)文”法，寫坡石、平臺(tái)、樹木，間以淡墨點(diǎn)染，樹陰下兩位老人對(duì)坐清談，線描拙樸，有明顯的元人風(fēng)調(diào)。

這首題畫五絕小詩(shī)，清妍淡雅，寫出詩(shī)畫家陳淳悠閑淡泊的心態(tài)。前半首詩(shī)，用問(wèn)答句式開端，描繪出綠陰覆蓋林塘，足以消除煩暑的畫境。畫面上原來(lái)看不出池塘，經(jīng)題詩(shī)一點(diǎn)撥，方知兩位老人對(duì)坐在林塘邊的綠陰下。這便是詩(shī)補(bǔ)畫外意。第三句詩(shī)仍然扣住畫題著筆，寫出兩位老人偶坐樹陰下，干什么呢？他們正在“清談”;談些什么呢？他們談人生、談藝術(shù)、談古意，深深領(lǐng)悟古人的心意，尾句用“深會(huì)古人心”收結(jié)，涵蓋古今，含蘊(yùn)深遠(yuǎn)，給讀者留下廣闊的想象余地。陳淳的老師是文征明，文征明的老師是沈周，他們?cè)谒枷肷戏滦г嫾业疵?、追求閑逸的人生態(tài)度，在藝術(shù)上追求元人提倡的“古意”、“錯(cuò)綜古人”的審美理想。陳淳受到沈、文兩氏思想、藝術(shù)的熏陶，在這首早期寫作的題畫詩(shī)里，正好透露出這方面的信息。