《一九、自練自測(cè)題之八七》·職高閱讀理解
他日，見(jiàn)于王，曰：“王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？”王變乎色曰：“寡人非能好先王之樂(lè)也，直好世俗之樂(lè)耳。”曰：“王......
《二○、自練自測(cè)題之八八》·職高閱讀理解
文宣王問(wèn)曰：“文王之囿方七十里，有諸？”孟子對(duì)曰：“于傳有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民猶以為小也。”......
《二一、自練自測(cè)題之八九》·職高閱讀理解
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍......
《二三、自練自測(cè)題之九一》·職高閱讀理解
秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也......
《二四、自練自測(cè)題之九二》·職高閱讀理解
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也......
《二五、自練自測(cè)題之九三》·職高閱讀理解
始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徒之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱......
《二六、自練自測(cè)題之九四》·職高閱讀理解
①積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。②故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流......
《二七、自練自測(cè)題之九五》·職高閱讀理解
古之學(xué)者必有師①。師②者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之，孰能無(wú)惑？ 惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生......
《二八、自練自測(cè)題之九六》·職高閱讀理解
良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸......
《二九、自練自測(cè)題之九七》·職高閱讀理解
沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，......
《三○、自練自測(cè)題之九八》·職高閱讀理解
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚(小書僮)以木簡(jiǎn)束書從，時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問(wèn)渡者尚可得南......
《三一、自練自測(cè)題之九九》·職高閱讀理解
喜雨亭記 蘇 軾 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫......
《第一節(jié) 如何理解文章》·高中閱讀理解
一、理解詞語(yǔ)在文中的含義 現(xiàn)代文閱讀中，要著重注意以下幾方面詞語(yǔ)的含義：①體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)；②表現(xiàn)......
《第二節(jié) 如何分析文章》·高中閱讀理解
一、分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn) 分析與歸納是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，是兩種不同的能力。分析是將概括的內(nèi)容條分縷......
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