【作文題目】
仔細(xì)閱讀蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫(公元1849——1936年)的《給青年們的一封信》(節(jié)錄),聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)一篇讀后感。要求做到：
(1) 觀點(diǎn)正確，中心思想明確，緊扣原文發(fā)表感想，聯(lián)系自己的事例要具體、恰當(dāng)。
(2) 結(jié)構(gòu)完整，段落層次清楚，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
(3) 注意書(shū)寫(xiě)格式，每個(gè)字占稿紙一格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)也占一格，字?jǐn)?shù)最多不得超過(guò)一千字，否則扣分。
(4) 字跡清楚，卷面整潔，否則扣分。
注意：本題要求寫(xiě)讀后感，如果根據(jù)原文改寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)，則不給分，用詩(shī)歌形式寫(xiě)也不給分。

給青年們的一封信(節(jié)錄)

我對(duì)于我國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)的青年們的希望是什么呢？
首先，要循序漸進(jìn)，我一談到卓有成效的科學(xué)工作所應(yīng)具備的這個(gè)最重要的條件，心情就不能不激動(dòng)。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。你們從一開(kāi)始工作起，就要在積累知識(shí)方面養(yǎng)成嚴(yán)格的循序漸進(jìn)的習(xí)慣。
你們想要攀登到科學(xué)的頂峰，應(yīng)該先通曉科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。前面的東西如果沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，就決不要?jiǎng)邮秩ジ愫竺娴?，決不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，即使用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾也是要不得的。不論這種肥皂泡的光彩看起來(lái)多么悅目，它是必然要破裂的，你們除了慚愧以外，將一無(wú)所得。
你們要養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)和忍耐的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的瑣碎工作。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積累事實(shí)。
不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛到高空，事實(shí)就是科學(xué)家的空氣，你們?nèi)绻粦{借事實(shí)，就永遠(yuǎn)不能飛騰起來(lái)，沒(méi)有事實(shí)，那你們的“理論”就是徒勞。
但是在研究，實(shí)驗(yàn)和觀察的時(shí)候，要力求不停留在事實(shí)的表面上。不要變成事實(shí)的保管人。要洞悉事實(shí)發(fā)生的奧秘，要堅(jiān)持不懈地尋求那些支配事實(shí)的規(guī)律。
作文題：讀巴甫洛夫的信有感
——1980年高考副卷作文試題。
【例文】

讀巴甫洛夫的信有感

學(xué)習(xí)文化知識(shí)有沒(méi)有捷徑可走呢？ 這是我們青年人常常思索的問(wèn)題，而我曾經(jīng)就企圖尋找過(guò)這樣一條“捷徑”。
十年浩劫，險(xiǎn)些使我變成文盲，什么“牛頓定律”、“元素周期”,一概不知，要不是生活所需，加減乘除也許會(huì)被忘掉。然而，不知為何，在那動(dòng)亂的年月，我卻偏偏愛(ài)上了文學(xué)。在哥哥的影響下，我對(duì)當(dāng)時(shí)列為“禁書(shū)”的那些小說(shuō)著了迷，真是天下第一件樂(lè)事不過(guò)于“雪夜閉門(mén)讀禁書(shū)”了。開(kāi)始，我只為書(shū)中的情節(jié)感嘆，后來(lái)，我又為那些藝術(shù)大師們的精湛的藝術(shù)技巧拍案叫絕。于是，我也嘗試著文學(xué)“創(chuàng)作”了。不料，哥哥卻在一旁潑冷水，說(shuō)什么我基礎(chǔ)太差，要我從組詞造句開(kāi)始，練點(diǎn)小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)。我心想：你懂什么，創(chuàng)作又不是閉卷考試，字典是干什么用的？ 作家需要的卻是靈感。
“四人幫”倒臺(tái)之后，《十月》創(chuàng)刊征稿，那時(shí)我正在插隊(duì)，我費(fèi)了四個(gè)月的時(shí)間，寫(xiě)了一本題為《小路》的中篇小說(shuō)。我興奮地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們不是常常感覺(jué)偉大的人物離你們太遠(yuǎn)了嗎？ 其實(shí)，偉人就在你們身邊?！?br>萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一個(gè)月以后，我的那個(gè)名為《小路》的中篇竟被退回來(lái)了，并且附著編輯的一封短信，說(shuō)：“構(gòu)思較為新穎，但文學(xué)基礎(chǔ)太差，小學(xué)生文字水平是難以成為作家的?！币贿B三天，我吃不好、睡不著，難道真要從組詞造句開(kāi)始嗎？見(jiàn)鬼去吧！ 我把《小路》扔到床底下，從此和文學(xué)創(chuàng)作告別了。
我失敗的原因是什么呢？先看看巴甫洛夫給青年們的一封信中的一段話吧：“你們想要攀登到科學(xué)的頂峰，應(yīng)該先通曉科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。前面的東西如果沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，就決不要?jiǎng)邮秩ジ愫竺娴模瑳Q不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，即使用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾，也是要不得的。不論這種肥皂泡的光彩看起來(lái)多么悅目，它是必然要破裂的，你們除了慚愧以外，將一無(wú)所得?！蔽蚁胍徊降翘斓貏?chuàng)作中篇小說(shuō)的例子不正好從反面說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題嗎？再看看我以前看書(shū)的情景吧！ 如果碰上生字就繞道而行，感覺(jué)沒(méi)勁就一目十行?？磿?shū)往往是狂食暴飲，囫圇吞棗。書(shū)雖看了不少，但收獲甚微。在練習(xí)創(chuàng)作的過(guò)程中，我只是費(fèi)心地去編造離奇的故事情節(jié)，卻不注意練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的基本功，由于一般的語(yǔ)法知識(shí)邏輯知識(shí)都不具備，寫(xiě)起來(lái)自然是語(yǔ)言不通，終于造成了那次中篇?jiǎng)?chuàng)作的失敗。真是“除了慚愧以外，將一無(wú)所得”。
“循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。你們從一開(kāi)始工作起就要在積累知識(shí)方面養(yǎng)成嚴(yán)格的循序漸進(jìn)的習(xí)慣?！边@既是科學(xué)家攀登科學(xué)高峰的經(jīng)驗(yàn)之談，也是對(duì)我們青年人的親切教誨??！為何我當(dāng)初不這樣去做呢？那是因?yàn)槲壹庇谇蟪?，畏懼艱苦。
明代胡居仁的《麗澤堂學(xué)約》寫(xiě)道：“讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)，一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益?！焙壬桶透β宸蛳嘧R(shí)嗎？ 不，這怎么可能呢？但他們?yōu)槭裁凑f(shuō)出如此相同的話呢？這說(shuō)明，循序漸進(jìn)是古今中外學(xué)者的必經(jīng)之路。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?；叵胱约旱慕逃?xùn)，再讀巴甫洛夫的教誨，我深深的體會(huì)到，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的道路上一定要循序漸進(jìn)，企圖尋找捷徑，而不老老實(shí)實(shí)按學(xué)習(xí)規(guī)律辦事，那將是一事無(wú)成的。

(北京一考生)

【評(píng)點(diǎn)】
例文能正確把握原文主旨，聯(lián)系實(shí)際談感想，且思路較為活潑，語(yǔ)言也比較親切。