【釋義】

出自朱熹語(yǔ)。意思是： 開(kāi)始讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，并在學(xué)習(xí)中解決它，最后達(dá)到學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑問(wèn)了，這才是真正長(zhǎng)進(jìn)了。

【評(píng)析】

這里，朱熹以病疑喻讀書之疑，說(shuō)明讀書要有長(zhǎng)進(jìn)須兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是 “無(wú)疑者須教有疑”，第二階段是 “有疑者，卻要無(wú)疑”。朱熹的見(jiàn)解還可以這樣理解： 學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，是大腦皮層處于抑制狀態(tài)的表現(xiàn)； 而敢于質(zhì)疑問(wèn)難，大腦皮層則處于亢奮狀態(tài)，這是深入鉆研、積極思維的表現(xiàn)?！盁o(wú)疑者須教有疑”，是因?yàn)橛幸刹艜?huì)有思； 而有思才會(huì)使有疑者變無(wú)疑。