指教師通過對學(xué)生外部行為表現(xiàn)有系統(tǒng)有計(jì)劃的日常觀察，以評定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、創(chuàng)造力、技能等學(xué)習(xí)成就的方法。其特點(diǎn)是：操作簡便易行，獲得的資料較真實(shí)，是有價(jià)值資料的重要來源，但得來的材料不易量化，易受觀察者主觀因素的影響。常用的觀察方法有：①自然觀察法。是指在日常自然條件下的觀察。這種觀察范圍廣，事先必須明確觀察哪些較大而特異的行動表現(xiàn)，并要把觀察到的內(nèi)容及時(shí)而如實(shí)地記錄下來?？刹捎梦淖帧z影、攝像、錄音等多種手段進(jìn)行記錄。②情況樣本觀察法。是指對已確定觀察的某一行為或事件設(shè)計(jì)一定的情境，以觀察其表現(xiàn)的方法。③真象觀察法。是指為了把握事件或行為發(fā)生、發(fā)展的全過程及其形成的原因而進(jìn)行的現(xiàn)場追蹤觀察的方法。④實(shí)驗(yàn)觀察法。是指在控制嚴(yán)密的條件下，人為地引起學(xué)生的行為反應(yīng)，及時(shí)對其進(jìn)行觀察的方法。
運(yùn)用觀察法的步驟和要求是：①觀察前確定好觀察目的和觀察對象。要求觀察者在整個觀察過程中都十分明確觀察的目的。②制定周密的觀察計(jì)劃。要求規(guī)定觀察的范圍、順序、方法和手段，做好充分的準(zhǔn)備。在確定觀察方法、手段時(shí)，要做到階段性觀察和連續(xù)性觀察的結(jié)合、一般觀察和重點(diǎn)觀察的結(jié)合。③實(shí)施觀察計(jì)劃。在觀察過程中，觀察者不能干預(yù)被觀察者活動的正常進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真觀察，詳細(xì)記錄。常用的記錄方法有：行為摘錄法和評定量表法。行為摘錄法，是指將觀察到的行為表現(xiàn)如實(shí)記錄下來，或?qū)⑺^察的事件分類、列舉，以制成檢核表(見表1—5—1),便于觀察者捕捉所要觀察的目標(biāo)。

表1—5—1 學(xué)生認(rèn)知方面?zhèn)€別差異的檢核表

姓名 行為表現(xiàn)	王明	趙玲	李剛	陳鈺	周毅	張寧
一接觸問題馬上就回答	√					√√
認(rèn)真思考后回答			√√
不愿多思考，也不想回答					√√
過分緊張，不能集中注意思考、回答				√
問題太難、喪失思考熱情、不能回答		√

評定量表法，是指對各種行為的性質(zhì)、特點(diǎn)分別其程度，列出幾個等級或階段，用文字加以表述。觀察時(shí)，從列出的不同描述中選擇與被觀察者行為表現(xiàn)相符的一項(xiàng)，加上記號(如“√”)。或者運(yùn)用圖式評定量表，在各種行為特點(diǎn)后面畫線分段，評定者在適當(dāng)位置作上記號。例如：

④整理分析觀察材料并力求做出符合實(shí)際的評價(jià)結(jié)論。要求觀察與評價(jià)結(jié)合，在此基礎(chǔ)上對觀察對象進(jìn)行全面、綜合的判斷。⑤寫出觀察與分析報(bào)告。要求真實(shí)、具體、有價(jià)值。